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大班语言活动《想吃苹果的鼠小弟》
执教者：郑蕾
教材分析：
《想吃苹果的鼠小弟》内容诙谐幽默，里面主人公“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的情节滑稽有趣，幼儿非常喜欢。活动中将图片根据情节发展组合并依次出示，根据图片内容设计重点提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？鼠小弟是怎么想的、怎么做的？启发幼儿观察图片，大胆想象，并细致观察图片中鼠小弟的手臂、尾巴等细节，创造性地讲出鼠小弟的动作表现和心理活动，从而感受鼠小弟的执着和滑稽可笑，懂得各有所长和合作分享的重要性。
活动目标：
1.能细致观察、理解图片，明白用自己的特长来解决问题的道理。
2.乐于想象并能创造性地讲述“鼠小弟模仿其他动物摘苹果”的有趣过程。
3.通过分析鼠小弟的心理活动，感受鼠小弟模仿别人的滑稽可笑，懂得合作分享的重要性。
活动准备：
自制《想吃苹果的鼠小弟》图片课件。
活动过程：
图片导入，幼儿仔细观察，激发对故事情节的大胆猜想。
提问：这是一棵什么样的树？快来看看树上的苹果怎么样？
小结：鼠小弟能吃到甜甜的苹果吗？它会怎样吃到苹果呢？让我们继续来看一看吧！
二、结合课件，分段讲述故事内容，创造性的讲述鼠小弟模仿其他小动物摘苹果的过程。
1.依次观察讲述图一、图二，重点讲出鼠小弟奋力扇动双手的动作。
观察图一，提问：谁来了？它是怎样摘到苹果的？那鼠小弟看到小鸟摘到了苹果会怎么想？
观察图二，提问：鼠小弟是怎么做的？它是怎样学飞的？它摘到苹果了吗？为什么？
小结：对呀，会飞是小鸟的本领，鼠小弟不会飞。
2.连续观察讲述图三、图四，重点感受小老鼠的心理变化，讲出小老鼠害怕的感觉。
提问：小猴子是怎样摘到苹果的？为什么用这种方式？鼠小弟又是怎么想、怎么做的？小老鼠的尾巴是什么样的？为什么会抖起来？鼠小弟依然没有摘到苹果，它的心情怎么样？
3.连续观察讲述图五、图六，启发幼儿用适当的语言描述鼠小弟奋力向上跳的动作。
提问：谁来了？谁想完整的讲一讲？那鼠小弟还会继续摘苹果吗？
4.连续观察讲述图七、图八，引导幼儿感受并用有趣的语言描述小老鼠猛力撞树后的感觉。
提问：又发生了什么事情？结果怎样？鼠小弟这么猛力撞树会有什么后果？
5.进一步理解动物们用自己的特长来解决问题的道理。
提问：为什么大家都吃到苹果，鼠小弟没有摘到苹果？它该怎么办？
小结：原来是其他动物都利用了自己的本领摘到了苹果，而鼠小弟没有利用自己的本领而是模仿别的动物的本领，所以没有摘到苹果。
三、完整讲述故事，大胆设想海狮和鼠小弟合作摘苹果的方法，讲出对话和心情变化，感受合作的力量大。
提问：故事的名字是什么？鼠小弟摘到苹果了吗？它是怎样摘到的？为什么选择这样的方式？鼠小弟现在的心情怎么样？
小结：就像小朋友说的这样，每个小动物都有自己的长处，鼠小弟利用自己小小的、轻轻的还很敏捷的本领，而海狮利用自己会顶球的本领，它们合作摘到了苹果。
四、幼儿结合自己的实际生活，进一步感受合作的重要。
提问：鼠小弟在海狮的帮助合作下，成功品尝到了美味的苹果，那你们在生活中有没有需要别人帮助的时候？或者你帮助过谁？心情怎么样？
小结：在我们生活中，一个人的力量是有限的，但只要我们齐心协力，通过合作就能做到平时一个人无法完成的事，心情也会变得很快乐呢！
???活动评析：
本活动通过幼儿主动的观察以及细节的发现，了解小老鼠一系列的动作以及心理的变化，能够创造性的讲述小老鼠想吃苹果的这一过程。在讲述过程中明白各种小动物通过自己的本领来摘苹果的道理。
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