幼儿园:大班语言活动——小水滴旅行记.docx

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大班语言——小水滴旅行记 费县探沂镇中心幼儿园 闫玲玉 活动目标 1、理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。 3、愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。 活动准备 课件ppt、音乐 活动过程 一、导入。 《开火车》 音乐导入 师:小朋友们,快快随着老师开启我们今天的快乐之旅吧。放音乐跳舞进场。 二、谈话,引出活动内容。 1、师:小朋友们请坐,坐着火车旅行真有趣啊。提问:你们到过哪些地方去旅行? 总结:原来地球上有那么多好玩的地方,那下一次老师也要走一走看一看。 三、分段欣赏故事。 1、师:今天老师带来一位小客人,小水滴,它要带小朋友们去旅行,让我们先来听一听它的自我介绍吧。师模仿小水滴,大家好,我是小水滴,我的家是小河,那儿有清清的河水,绿绿的水草,还有美丽的花朵,听说外面的世界很精彩,所以我们准备出去走走。 2、提问:今天的小客人是谁?他们的家在哪? 3、猜猜看,小水滴会带大家到哪里去旅行呢? 总结:小朋友猜的都有可能,让我们一起来看小水滴到底去哪里旅行了。 旅行第一站:半空。 教师讲述:第二天,太阳公公刚起身,我们大伙说:“太阳公公,我们要去旅行,可是没有翅膀,请你帮个忙吧!” 太阳公公点点头,微微笑.太阳公公升起来,放射出万道金光,照的我们睁不开眼,浑身暖烘烘的.不一会儿,我们的身体变轻了,慢慢的离开了大海,向空中飞去.大家快乐的叫起来:“我们长翅膀啦!我们长翅膀啦!”原来,我们都变成水蒸气了。 1、小水滴旅行记的第一站是哪里? 2、是谁帮助了小水滴,它是怎么帮助的? 3、小水滴有变化吗?什么变化? 4、小水滴的旅行还在继续,接下来它会带我们去哪里? 总结:这一次我们看小水滴带我们来带那里去旅行? 旅行第二站:天上教师讲述:我们飞呀,飞呀,这儿飞飞,那儿飞飞,飞得多高啊!忽然,听到“呼--呼-的声音,啊,风爷爷来和我们做伴了。飞啊,飞啊,越来越冷,越来越冷”。我们紧紧地抱在一起,越抱越紧,一会,我们都变成了一颗颗很细的小水滴,风爷爷带着我们在空中飘来飘去,变成了白云。 1、小水滴旅行的第二站是哪里? 2、它们在旅行过程中遇到了什么? 3、小水滴有变化吗?什么变化? 总结:小水滴变成了云朵,在空中飘着飘着,这时候它想家了,我们一起陪小水滴回家吧。 旅行第三站:地面,旅行结束回家师讲述:啊呀,我们的身体怎么这么沉呀,越飞越慢,都有点飞不动了”这时,我们当中有些大胖子,变成小雨滴落了下去。大伙排着队伍,落进了小河,又回到了自己的家。 1、小水滴回家了,它是怎么回家的。师总结:小朋友们,小水滴这一次神奇的旅行结束了,它们又回到了自己的家。谢谢你们的参与,你们喜欢这一次旅行吗? 四、观察水和蒸汽的互变实验。 师:小朋友们,接下来是我们验证魔法实验时间,让我们一起做个小实验验证一下小水滴的变化。 1、首先,请小朋友们观察一下,这次试验用到了哪些物品? 2、师操作:在电锅里装一些水,插上电源加热,请幼儿看一看发生了什么变化?安全教育:在我们等待的过程中,我要问小朋友一个问题:我们可以独自在家做实验吗?为什么?总结:在实验过程中,有许多危险的因素,像:会咬人的电、烫伤、爆炸等等,所以小朋友在家不可以独自在家做实验,如果有问题需要探索验证,可以寻求爸爸妈妈的帮助。 3、师:加热后,锅里的水有什么变化?老师盖上了凉凉的锅盖有什么变化?锅盖上的水越来越多了,又发生了什么变化? 4、幼儿自由表述观察结果,教师归纳。 五、游戏。 师:看,小朋友们,这就是小水滴的家,小河,有谁愿意做小水滴,和我这个水滴妈妈一起旅行。教师边讲故事,边带领幼儿用肢体动作表现小水滴变化的过程。总结:小朋友们表现的真棒,我们来给这一次的旅行起个名字吧。 六、操作游戏。 小朋友们,刚才小水滴在旅行的时候老师给它们拍了四张好看的照片,我想请小朋友把这4张照片按照小水滴旅行的先后顺序贴在这张贺卡的1.2.3.4框中,贴好后小朋友可以送给小班的弟弟妹妹小朋友们愿意吗?那好,请小朋友们搬上你的小椅子有秩序地到桌子旁轻轻坐好。在贴照片之前,老师再提醒小朋友一句,一定要按小水滴旅行的先后顺序贴在标有1.2.3.4的贺卡框中,可不能贴错了。准备好了,可以开始了(幼儿自由贴,教师巡视指导) 七、教师总结,活动结束。 活动延伸 小朋友贴的真不错,小火车开来了,我们坐上小火车,帮小水滴送贺卡给它的好朋友吧!(带幼儿开火车随音乐出教室)。 点评 整个活动自然流畅,教师态度亲切,做到了与孩子们的有效互动,更是利用了做实验的方法,给了孩子们直接感知的经验,对材料的理解到位,讲课中能及时对幼儿进行必要的指点。特别是通过贴图,幼儿对小水滴的的变化过程认识非

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