幼儿园：大班语言——快乐的小公主.docx

快乐的小公主 活动目标 1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。 2、知道能够让自己变快乐的方法，生活中保持愉快的心情。 活动准备 1、教学挂图《快乐的小公主》;教师教学资源《快乐的小公主》(音频、课件)《表情歌》(音频);自备轻音乐等。 2、每人带1张自己开心时拍摄的照片。 3、幼儿学习资源第1~3页。 活动建议 1、出示教学挂图第1幅，提问:“小公主是什么样子的？表情怎样？”引出故事。 2、教师运用挂图讲述故事《快乐的小公主》，引导幼儿了解小公主变快乐的方法。 根据需要进行提问: (1)小公主住在哪里?她为什么不快乐? (2)小公主是怎样找到快乐的?她为什么感到很快乐? 3、教师引导幼儿讨论快乐是什么，了解快乐的多种表现形式，理解快乐是一种心态，是一种内心体验。 4、请幼儿互相说一说在不开心的时候，用什么方法可以让自己快乐。 方法:听音乐、看书、运动、大喊、玩玩具、看动画片等。 5、欣赏自己开心时的照片，与同伴分享自己的快乐经验，说说照片中的自己为什么这么开心，互相模仿同伴照片中开心的表情和样子，知道可以有很多方法使自己快乐，快乐有利于我们的身体健康。 6、听音乐《表情歌》，用歌声和动作表达自己的快乐之情。 点评： 本节课以动人的情绪感染幼儿，活动中以情染情的情绪感染每一位幼儿,孩子们沉浸在故事中,为小公主的境遇而悲伤为小公主拥有朋友、拥有了快乐而高兴。应该说情感的共鸣与交流贯穿于整个活动中,使幼儿在动脑想办法的过程中孩子们也深深地理解有了朋友就有了快乐,好朋友在一起应该这样做才能快乐的道理，只是在表述时，仍有表达不完整的幼儿，需要加强练习。