幼儿园：大班社会活动《班级规则我来定》.docx

大班社会活动《班级规则我来定》 执教者：张萍 教材分析： 本活动选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》大班上学期中“守规则讲文明”这一主题。班级是幼儿主要的学习生活场所，班级规则建立的好坏直接影响幼儿一日活动的质量。大班幼儿已具有一定的规则意识，开始学习控制自己的行为，遵守集体中的一些规则，但时常缺乏自律和持久，需要成人不断提醒和引导。本活动将从一日生活多方面入手，让幼儿主动思考班级所需要的规则，在协商、合作中制定规则。规则的制定源于幼儿实际生活的需要，更有利于幼儿自律意识的提高。 活动目标： 1.理解班级规则是约束每个人的行为的，有了它可以使班级生活井然有序。 2.能结合已有经验与同伴讨论、交流班级中所需要的规则，并能用绘画的方式表征具体的规则内容。 3.懂得自己是班集体的一员，每个人都要自觉遵守班级规则。 活动准备： 1.几组照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的作品引发争执）、彩色卡纸、水彩笔等。幼儿用书1 2.课前寻找班级里应该遵守的规则并画下来。 活动重点：能用找出合适的班级规则。 活动难点：制定好班级规则并遵守。 活动过程： 1.交流寻找到的班级规则，感受规则的重要性。 教师：前几天老师请小朋友找找在班里应该遵守哪些规则，还让大家画下来了，谁找到了有哪些？ 提问：如果没有这些规则会怎样？ 小结：规则无处不在，它约束着每个人的行为，有了规则可以使我们的学习生活更加安全、方便，井井有条。 2．通过讨论懂得规则可以使人更开心的活动，规则图可以提醒大家自觉遵守规则。 （1）出示结构区活动时抓拍的照片（乱堆积木影响活动空间、没有分类收拾的材料、不小心碰倒别人的作品引发争执），引发幼儿讨论。 提问：怎样做才能避免类似事情发生？引导幼儿大胆说出自己的想法，（如：限制入区人数、分类收放积木、搭建时要小心等提示图……） 小结：规则可以帮我们避免一些不必要的麻烦，让我们生活的开心、快乐！ （2）引导幼儿讨论规则图的作用。 提问：怎样才能更直接的将这些规则清楚的告诉大家呢？ 小结：规则提示图能更直接的提醒大家遵守规则。 3.根据一日活动环节，小组合作制定班级规则。 （1）引导幼儿阅读幼儿用书1第9-11页，讨论还有什么时候、做哪些事情时需要遵守规则？如：活动区、上课、进餐、盥洗、户外等。 （2）幼儿3—5人自由结成小组选择班级活动的一个环节，交流要制定哪些具体的规则？再用简单的文字、符号记录下来，能让别人看懂 （3）幼儿分工合作完成任务，教师巡回指导。 （4）各组交流分享，讨论制定的规则是否合理。 小结：每个人都是班集体的一员，规则是大家一起制定的，需要大家共同遵守。 4.各组幼儿将制定的规则贴到相应区域，提示大家共同遵守班级规则。 ???活动评析： 教师的教学活动非常贴近幼儿生活，气氛活跃，能够调动幼儿的学习气氛，符合纲要中“能主动的参与各项活动、理解并遵守日常生活中基本的班级行为规则、有责任心，有责任感”。活动中幼儿自己寻找班级里需要遵守的规则并用简单的符号记录，能够很好的启发幼儿动脑思考，动手操作解决问题，使幼儿手脑并用达到教育效果。在幼儿小组讨论时，教师能准确的掌握时间使课堂不骄躁，从容有序。