幼儿园：大班数学：小小管理员.docx

青岛西海岸新区第一幼儿园听课记录表 班级 大二班 时间 2020.6.23 执教教师 陈雅洁 活动内容 数学：小小管理员 听评课 教师 邵瑜 活动 过程 【活动目标】 1.尝试用图画、数字统计物体的种类与数量，感知统计在物品管理中的作用。 2.能在分类的基础上正确点数并做好记录，并用完整的语言表述记录的内容。? 3.愿意做管理员，具有初步的责任意识。 【活动过程】 一、出示体育器械，激发幼儿做管理员的愿望 小朋友，你看到地上都有什么体育器械？今天我想请你们来做管理员，帮我管理好这些器械。? 二、幼儿第一次统计，鼓励幼儿自由尝试多种方法记录，并用完整语言表述记录内容 1.引导幼儿讨论记录方法。 提问：作为管理员，怎么能知道这儿共有几种器械，每种器械有多少个？ 怎样记能让大家看明白这是什么器械，这种器械有多少个？ 师幼小结：我们在记录的时候可以把器械画下来，然后数一数，记下数量。 2.幼儿第一次统计 3.分享交流记录结果，发现幼儿记录表的优点 提问：谁来说一说你统计的是什么器械？它有几个？ 4.发现记录表中的问题： 观察比较：（1）画一个和画多个的问题，组织讨论“哪种方法又快又好”。 （2）统计结果不一样的问题，组织讨论：为什么同样的器械我们统计的结果不一样？想个什么办法能让我们数的清楚，不会漏掉？ 三、幼儿第二次统计，引导幼儿用正确的方法，准确统计器械的种类和数量，感受统计在物品管理中的作用 1.引导幼儿将器械分类。 要求：请你们商量一下，把这些器械放在哪个地方，怎样摆放更方便我们点数和统计？ 幼儿进行器械分类整理。 2.感受器械分类放的好处，并进行第二次统计。 要求：请你运用刚才找到的好方法，把所有器械的种类和它的数量都统计出来，而且要准确，能做到吗？ 3.分享交流统计结果，并进行验证，感受统计成功的快乐。 小结：有了统计表，我们有多少种器械，每种器械有多少个，可以看得很清楚，非常方便。 延伸活动：户外活动 引导幼儿进行物体分类计数，让幼儿感受到分类计数能帮助我们非常清楚地了解户外体育器械的种类和数量，由此举一反三，幼儿也可以对其他活动材料进行分类、计数，并做好记录，以后每次收拾整理活动材料的时候，幼儿也可以对照这个区的材料记录表进行检查材料是否有缺失等。所以本次活动有非常大的实用价值。 评析 大班幼儿已经具有收拾整理的的意识和经验，但是对整理后物体的种类和数量缺乏进一步的探究，因此生活中我们经常发现幼儿对物品收拾不到位，个别物品丢失在角落里却没有人发现。《指南》中对大班幼儿提出了“能用简单的图表表示简单的数量关系”的目标，根据幼儿的实际情况和指南中的目标要求，我设计本次活动，引导幼儿做体育器械的管理员，用图画、符号、数字等记录体育器械的种类和数量，提高幼儿的计数和统计能力，激发幼儿的责任感。? 以幼儿自主探究为主要途径 《指南》中强调：应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。为了让幼儿能自主探究，活动中首先我给幼提供了适量的操作材料，其次我给幼儿提供了2次探究的机会，让幼儿通过两次探究发现并找出问题的解决办法，最后归纳出分类计数的基本方法：先将物体进行分类，然后再数每种物品的数量，这样操作起来既简单又能正确记录。 另外，在记录表的使用上也是引导让幼儿自主探究其使用方法，通过提问“你想怎样用这张表格记录？既然数字代表材料的数量，那么前面在画材料的时候画几个就可以了？”引导幼儿用一个图画表示物体的种类，用数字或相应的符号表示这类物体的数量，并在表格中清晰地记录。