幼儿园：大班艺术活动——毕业歌.docx

大班艺术活动——毕业歌 齐河县机关第二幼儿园 董雪 活动目标 　　1.能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段，用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段，抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。 　　2.迁移经验，学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。 活动准备 　　1.谈话：认识三年来自己的进步，增进对幼儿园以及教师的热爱、感激之情。 　　2.配套磁带或CD。 活动过程 　　1.感受歌曲音乐的结构与性质。 　　（1）倾听教师用欢快、跳跃的手法弹奏歌曲的A段音乐，用抒情、舒展的手法弹奏歌曲B段音乐，完整演奏乐曲。 　　（2）教师提问：音乐的什么地方一样？音乐前面和中间有什么不一样？ 　　2.学唱新歌。 　　（1）倾听教师有感情的范唱歌曲。 　　（2）说一说歌里长了些什么，并与教师一起随歌曲音乐有节奏的朗诵歌词。 　　（3）放慢速度，跟着音乐将歌词填入曲调轻声唱出。 　　（4）在教师指挥动作的暗示下，用欢快、跳跃的方法唱歌曲的第一和第三段，用抒情的方法唱二段。 　　3.讨论其他形式的歌唱方法。 （1）讨论：还可以用什么方法来唱这首歌？哪一段可以领唱？哪里可以一起唱？哪里还可以轮流唱？ （2）请一位志愿者领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；请两位志愿者轮流领唱第二段，全体幼儿齐唱第一、第三段；全体幼儿唱第一段，一位幼儿领唱第二段，第三段前两句轮流演唱，最后两句齐唱等。可用多种形式练习歌曲。 评课 幼儿园的《毕业歌》是一堂艺术和社会相结合的活动。描述的是孩子们毕业时的真切想法，歌曲本身旋律非常优美，歌曲ABA的句式比较明显，字里行间抒发着幼儿热爱幼儿园、热爱老师的一片深情，这首歌恰如其分的表达了毕业生的心愿。 在活动中中，老师结合歌词和孩子们一起回忆以前的美好时光，“教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈”。感受歌词的美好和孩子们那纯真而又细腻的情感，使孩子们一次又一次地感动着。在这样的情感背景下，老师示范唱了《毕业歌》，孩子们若有所思地听着。第一遍唱结束后， 提出了一个问题：“幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘？”孩子们将小班、中班以及大班的大大小小的活动，都描述得清清楚楚的。接着， 又提出了第二个问题：“即将离别，你们有什么话要对老师和同伴说：“今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！”这不正是我们《毕业歌》里唱到的吗！孩子们说的最多的就是“舍不得”，虽然显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。