统编版三年级下册语文《口语交际：劝告》教学设计.docxVIP

《口语交际：劝告》教学设计(ZZH) 课题基本信息 课题 口语交际：劝告 学科 语文 年级 三年级 单元 第七单元 版本 部编版 册别 三下 1.教学背景分析 1.教材内容分析：本次口语交际的话题是“劝告”，这里有规劝的意思，劝告别人改掉不良的习惯。安排这次口语交际的目的，是让学生在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地劝告别人，了解规?劝语言的特点，体会养成良好的行为习惯的重要性。 2.学生情况分析：在生活中真正去劝告别人还是难度较高的语文实践活动，因此在了解了劝告的一些方法之后更需要练习和实践。另外，练习劝告是情境性很强的一项学习活动，所以精心地选择劝告话题和模拟操作是非常重要的。 3.教学方式与教学手段：利用多媒体和插图进行教学。 4.信息技术（配套课件）准备：多媒体课件 2.学习目标与学习效果评价设计 学习目标 评价方式与内容 1.注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。 2.多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝告。 朗读评价与书面练习评价 3.学习重难点及突破方法 学习重点：注意说话的语气和说话的技巧，不要用指责的口吻。 学习难点：多从对方的角度着想，能动之以情、晓之以理地进行得体地劝告。 突破方法：利用情境游戏，在情境中引导学生学会有礼貌地劝告方法。 4.教学过程 教学环节及预计时间 师生活动 设计意图 教师备注 一、巧设情境，导入话题 同学们，生活