05、 6-8岁 《敦煌壁画》 少儿美术课件.docxVIP

《敦煌壁画》课程教案 课件主题 《敦煌壁画》 适合年龄 8-10岁 教学方法 引导、提示、示范、启发式教学 课时 90分钟 所属课程 勾线笔、马克笔 备课老师 课件特点 画面效果： 20% 创意性 ：20% 趣味性：30% 专业性：30% 二、课程介绍 本节课以敦煌壁画为主题，了解儿童画多种绘画方式，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。 本节课专注儿童的想象力，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力，教师禁止照抄本课件使用。要尊重学生的个性发展，务必遵循儿童中心论实施教学，教师永远只是主导，不是主体。 三．教学目标 1、知识和技能：初步学会用勾线笔、马克笔塑造画面的能力，并表达出敦煌壁画，培养学生观察、记忆和表现能力。 2、过程与方法：熟练运用线条技法来完成作品，掌握用色调来描绘画面主题的方法。引导小朋友上色过程中注意画面中的颜色搭配自然更有利于突出主体物，让画面主次关系更加明确。 3、情感态度和价值观：尝试体验用不同绘画材料给人带来的不同感受，引导学生对绘画的兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，鼓励学生树立信心，大胆地表达自己的感受，体验绘画的乐趣。 四、课前准备 材料工具：素描纸/卡纸、、牛皮纸、勾线笔、马克笔 媒体教具：多媒体（投影、电视）设备的打开； ①投影仪:对投影仪的调节，看投影到屏幕上的画面大小、方向等是否合适，看画面是否正确，颜色是否失真，以及饱和度、对比度等等; ②电视：课件进行提前导入，查看下课件在电视上的播放、调节、中止等 五、课程导入 故事导入： 暑假期间，小明和妈妈一起去敦煌旅游，在那里，他看到了敦煌飞天，还有很多的佛像壁画，造型多样，色彩又很丰富，经历很长的时间，但是色彩依旧是很鲜亮，我们随着小明一起看一看吧！ 思维引导 引导学生发散思维，敢于创想，每个学生可以勇于发言说一说自己的绘画想法 佛像的造型？ 有哪些颜色？ 动作有什么特征？ …… 七、作画步骤 准备画纸：竖构图，取出一张牛皮纸，边缘撕出锯齿状，用手揉成团，再摊开，粘贴在一张同样是边缘用手撕出锯齿状的黑色卡纸上，再粘贴在一张白色的卡纸上面。 起形：参考敦煌壁画的图片素材，在纸上画出敦煌壁画的外轮廓线稿。 勾线：用勾线笔沿着前面勾好的轮廓线，勾线条，勾的时候要注意人物的比例。 添加装饰：参考敦煌壁画的颜色特点，给壁画上色，先从壁画的头饰开始上色。 完善细节：面部用肤色来上色，注意身体与头发还有装饰物的层次关系。 装饰背景：画出壁画人物的头饰、面部、身体上的高光部分。 八、教学总结 各位家长，你们好，今天我们的课程主题叫《敦煌壁画》 主题内容：了解壁画的动作特征。欣赏和认识壁画的色彩。 课程类型：针对8-10岁小朋友的创意美术课程 策略方法：采用线条、色调表现画面的技法，引导小朋友对线条的认识，增加画面的层次感与丰富度，锻炼了小朋友的动手能力。 综合能力：培养小朋友对绘画的兴趣，能在绘画过程中充分的发挥想象力和创造力。通过色调表达画面的方式，凸显了画面的主次关系，也让小朋友在绘画的过程中发挥想象力与创造力。