企业纳税实务（第五版）教案 0教案首页.doc

教 案（首页） 课程名称 纳税实务 课程编号 总计80学时 学 分 5 讲课：54学时 实验： 学时 实训：26 学时 理实一体： 学时 课程类型 □公共学习领域课?专业学习领域课□拓展学习领域课□实习实训课 任课教师 教 研 室 会计 职 称 授课班级 授课对象分 析 授课对象为会计专业大一学生，在学习《会计基础》、《财务会计》课程时，涉到及到增值税、所得税等有关税种的核算问题，对个别税种基于会计准则核算问题有初浅的了解，但在税收法律制度下，如何计税、如何进行纳税申报并不了解，对税在实际生活中的重要性也不清楚。学习中，主动性学习较差，职业的品质和精神还有待提高。 教学目标(课 程) 1.知识目标 掌握现行税收制度的基本规定，掌握常用税种应纳税额的计算方法。 2.能力目标 能为企业办理涉税事项登记、税款计算、纳税申报等一般涉税事务，适应初始就业岗位的需要，达到企业办税员的基本要求。 3.素质目标： （1）树立纳税光荣的信念，依法诚信纳税 （2）提高社会责任感和主人翁意识 （3）增强家国情怀 （4）树立责任担当意识，做合格企业税务会计工作者 （5）养成客观公正、团队协作等职业精神 教学方式 理论教学□ 实践教学□ 理论＋实践教学■ 理实一体化教学□ 考核评价方 式 过程考核与结果考核相结合 （1）平时课堂成绩占20% （出勤+作业成绩+课堂发言+平时智课堂在线测验） （2）过程实践考核成绩占40%（纳税申报表的填报） （3）期末理论考试占40%（采取机考方式） 教 材 参考文献 本课程采用中国人民大出版社出版的《企业纳税实务（第五版）》（十三五规划教材）作为主要教学参考教材，参考资料以当年初级会计资格考试《经济法基础》为主，辅以其他最新出版的相关纳税教材。 教学方法与举措 1. 教法 （1）讲授法 税法的规定性内容多，计税必须依据税法要求，对于基本税收政策、如何计税、如何报税的基本内容，需要由易到难、由浅入深的进行说明、分析，即充分发挥了教师的主导作用，又大幅度提高课堂教学的效果和效率。促进学生基于对职业的热爱而产生严谨细致、精益求精的职业精神。 （2）任务或问题导入法 通过设问或任务导入，引发学生思考，让学生带着疑问进行学习，能达到解决问题的学习效果。 （3）翻转课堂教学法 每次课前发布相关的学习视频、动画、文献等，让学生预习，课堂引发学生思考、讨论。 （4）情景教学法 通过图片、案例资料等，在一定的情境下去分析思考，让学生将所学知识灵活运用，激发学生的学习热情和责任意识。 （5）讨论法 促进学生灵活运用知识和独立思维能力，树立依法纳税、纳税光荣的意识。 （6）游戏教学法： 寓教学内容于 “小游戏”中，设置计时答题、抢答形式，提高学生的参与度与体验度，检测课堂学习效果，强化巩固知识点，培养学生团队精神与集体荣誉感。 2. 学法 （1）自主学习法 课前发布课程学习相关资料，引导学生自主探究性学习，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生产生内心感受和情绪体验。 （2）探究学习法 通过小组讨论、交流、自主完成相关学习内容等方式，让学生的兴趣与思维、生活经验与课程内容彼此促进，在深入的思考中逐步加深理解，职业技能与人文素养相得益彰。 （3）学练结合法：在纳税申报实训环节，学生先跟着教师演练，再完成相关的案例任务，检验学生课堂对操作技能的掌握程度。 教学后记(课 程) 1.税收种类多，政策复杂，课堂上不能面面俱到，重点是培养学生的思路和方法，培养自主查阅税收政策能力。 2.课程思政要有机融入课堂教学全过程。围绕立德树人根本任务，根据学生需求，结合教学内容，挖掘梳理课程思政元素，将思政元素潜移默化地融入课堂教学目标、教学内容、教学实施、教学方法、教学评价和课后作业。尚需进一步完善“课程思政”教学设计。 3.教学方法要多元。税法规定性内容多，并随国家经济政策的变化而变化，需提升学生自主学习的主动性和兴趣，适时采用多种方法活跃课堂气氛，让学生参与教学活动，避免满堂枯燥的理论学习。 4.考核评价要多样。过程考核与结果考核相结合，避免考核的片面性，学生初次接触税法内容，理解和运用有一定难度，只通过一次理论考核来评价学生的学习效果，不能真正体现育人的结果。需通过随堂测试、智课堂阶段测试、实训操作结果考核、期末上机考核等多渠道去衡量、评价学生在学习过程中的收获或能力的提高效果。 5. 进一步完善信息化教学资源。应加大开发、完善学生喜闻乐见的视频、微课等信息化教学资源，进一步提高学生的课堂参与度，加深理解、改善效果，优化课堂教学过程。 备 注