幼儿园小班体育教案《小蚂蚁找果子》及教学反思.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园小班体育教案《小蚂蚁找果子》及教学反思  幼儿园小班体育教案《小蚂蚁找果子》及教学反思  　　活动目标 　　1、能自由、大胆地做各种爬行动作，从中体会到各种爬行动作的好玩和愉悦心情。　　2、尝试按要求用手掌膝盖着地爬，有尽力做肢体伸缩和连续动作的意识。　　3、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。　　4、进展身体协调性。　　教学重点、难点　　运用各种感官，进展身体的协调性，动作的规范性。　　活动预备　　1、体育器材：地垫子;2、果子(各色小球);3、篮子45个;4、欢乐音乐。　　活动过程　　一、老师导入，幼儿随音乐在地上自由地爬　　1、老师以小蚂蚁要来和我们做游戏为情境，激发幼儿学习小蚂蚁在草地上逍遥自在地爬行。　　2、幼儿随音乐自由地爬。老师关注幼儿的爬行动作，并进行个别询问。　　如：珍宝，你是怎么爬的?等　　3、示范。大家围坐在一起，老师先请幼儿做蚂蚁爬的动作，实时表扬幼儿的各种爬行动作，然后老师示范小蚂蚁的爬行动作，并伴随语言说明。示范要清晰，可以先渐渐爬，再快快爬。　　二、仿照活动：蚂蚁爬　　1、老师领着幼儿一起学习小蚂蚁爬行的动作，着重感知手掌和膝盖是怎样地爬行的。重点提示幼儿要用全手掌支撑身体，掌心着地。　　2、自由练习。幼儿手掌膝盖着地爬，老师认真观测，有目的地指导或提示。　　三、游戏活动：小蚂蚁找果子　　老师带领幼儿爬过草地，捡起果子后爬回来放入篮子，然后再次爬过草地找果子。重新玩游戏。　　四、放松活动：小蚂蚁散步　　小蚂蚁听着音乐，在草地上自由地走，结束活动。　　教学反思　　游戏是孩子们最喜爱的活动，而体育游戏孩子们好像更加钟爱，在钻、爬、跑、跳中孩子的到一种宣泄与释放，可以任意地活动身体的每一部位。　　本次活动我以游戏化、情节化的形式开展，以游戏情节贯穿。考虑到小班幼儿的年龄特点，创设出小蚂蚁找果子的情景，在调动幼儿的各种感官的基础上，让幼儿通过看、听、爬、捡等形式参加活动，调动了幼儿学习的主动性，孩子们都非常感爱好。　　幼儿的仿照技能很强，潜力很大。由于有些东西或许对于他们来说一开始会有难度，但是只要老师情愿多尝试几次，并且通过个别学习技能较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，小蚂蚁爬这个环节中让幼儿全手掌着地，掌心着地爬，尽力做肢体伸缩和连续动作时，对于小班一些幼儿来说是较困难的，不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思，比如我班的彭博文，她在次活动中就能将小蚂蚁学得有模有样。在几个较突出的幼儿的带动下，一些幼儿也开始学样了，可以在今后的活动中继续培育。作为老师，教学活动虽然要遵循幼儿的一些身心进展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。　　在重复游戏的过程中，我自己感觉有些单一，游戏刚开始时气氛是很激烈的，不过到最末幼儿好像没那么感爱好了，所以后来想是不是该从中多增加几个小动物的仿照动作、故事情节，这样或许能让活动更丰富、充盈一些，也更能激发幼儿的爱好。 幼儿园小班体育教案《小蚂蚁找果子》及教学反思