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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》及教学反思  幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》及教学反思  　　活动目标： 　　1、能依据音乐的改变，大胆创编不同的、夸张的螃蟹动作;　　2、愿意参加游戏活动，体验螃蟹跳舞、吹泡泡、饶痒痒等游戏情节所带来的欢乐。　　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。　　4、情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。　　活动预备：　　1、活动前观看有关螃蟹的录象或图片;　　2、与音乐改变相符的螃蟹动态图示一份(跳舞、吹泡泡、饶痒痒);　　3、螃蟹音乐;　　4、螃蟹头饰(每人一份)。　　活动进行：　　一、引题：　　1、说说螃蟹的事;　　2、幼儿扮演小螃蟹自由玩耍。　　二、播放螃蟹的音乐：　　1、幼儿完整观赏乐曲;　　*引导争论：音乐有改变吗?怎么变?　　欢快的地方(快的地方)，螃蟹在干什么?　　精美的地方(慢的地方)，螃蟹在干什么?　　2、再完整观赏，老师情节讲解并描述，援助幼儿整理出整首乐曲改变的规律，并同时贴出相应的螃蟹动态图示。　　三、螃蟹的舞蹈：　　1、引导分段创编螃蟹动作，鼓舞大胆想象、夸张动作;　　2、幼儿随乐完整动作;　　3、加入鲨鱼角色进行动作。　　*引导幼儿依据音乐改变进行游戏。　　活动反思：　　螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小伙伴对螃蟹也充斥了深厚的爱好。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌控螃蟹的主要特征。在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的爱好。第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有阅历讲解并描述对螃蟹的认识，为观赏下面形形色色的螃蟹打好基础。这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观测，需要老师实时引导，给他们观测的目的，指导他们观测的正确方法，从而精确的迁移到观测其他事物中去。　　在观赏这一环节中，我假如能实时确定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识阅历，那效果就更好了。在接下来的环节中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿态，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观测横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参加的积极性就特别高。这个环节没有是比较有缺憾的。　　从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌控大螃蟹的形(奇、新、怪)，有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹许多(孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同)，　　本活动在环节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。在老师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。在涂色方面我没有加强指导，由于幼儿已有阅历，幼儿颜色涂得比较匀称。从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作技能，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。 幼儿园大班音乐教案《螃蟹的舞蹈》及教学反思