环境作文之作文开头环境描写.docxVIP

作文开头环境描绘 【篇一：作文中的环境描绘】 作文中的环境描绘 全部景语皆情语，在记述文、散文的写作中，环境描绘是不行少的。环境描绘能够衬着氛围，能够衬托人物、能够推进故事情节的发展。假如在文章的开头先进行一段简短的环境描绘，既能够为文章供给一个特定的背景，又能使文章形成一种特别的氛围。 作文中巧用环境描绘，能够提升作文的品位，获取高分。 开头运用环境描绘，可让读者有身临其境的感觉。学生很喜爱用谈论开，没有出色语言会很干涩，而环境描绘能够防止僵硬，防止相同。 结尾运用环境描绘，能够让人回味，使文章有深意，同时，结尾的环境还能够照英开头，使构造紧凑完好。 描绘人物时运用环境描绘，能够创造人物的生活背景，衬托人物的心情，衬托人物的性格与质量。 环境衬托 在写人、记事的记述文中穿插光景的描绘，是一种写作的技法，也是一种构想的方法。从中考记述文来看，能够适合地进行光景描绘 的作文，是层次比较高的作文。所以，学习一下“环景衬托”的构想方法，对提升中考作文的质量是很有益处的。 环境描绘主要包含两个方面的内容：自然环境的描绘和社会环境的描绘。对环境进行描绘，最重要的一条就是不要想描绘的时候就描绘，无目的地把描绘硬贴在、硬塞在记述之中；必定要理解为何要进行这样的描绘，它们有什么样的表达作用。 下边让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。 用环境描绘设置人物活动的场景 如《夜走灵官峡》的开头描绘了那高峰大谷，描绘了那纷繁扬扬的 大雪，为的是表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰辛的环境之中，进而表现工人阶级不畏艰辛、献身建设的精神风采。假如其中描绘的是花好月圆，那么故事也就不会有这样动人的力量和这样深刻的含义。 用环境描绘来表现人物活动的背景 或许是自然背景，或许是社会背景，或许是两者兼而有之。如《最 后一课》的开头，写了一个孩子眼中那温暖、明朗的天气，又更多 地写了普鲁士兵的演练以及那发出坏信息的公告牌。——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这类背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。 用环境描绘来衬托人物的性格 如《枣核》，经过对“朋友”的花园特别是“北海”的描绘，表现了人 物对祖国对故乡的怀念。又如《老山界》，经过对“子夜里”山景的描绘，衬托了革命战士的革命乐观主义精神。 用环境描绘衬着人物活动的氛围。 如《花市》的开头，描绘的是美景：“紫竹、刺梅、石榴、倒挂金钟、 四时海棠，真是五彩缤纷，千丽百俏，半条街飘满了平淡的花香”。这段描绘生动地流露出了一种充满活力的、祥和的生活气味。有了 这类氛围，就有了“花市”，有了“花市”中的故事。 用环境描绘示意人物的心情 如《社戏》中对“两岸的豆麦”等内容的生动描绘即是。在这春夜出航的诗情画意之中，难怪“我的心也宁静，但是又自失起来”。 用环境描绘来抒发人物的感情 如《从百草园到三味书屋》第二段对百草园风景那生动而又深情的描绘，表现了作者对 童年生活的“乐园”的美好感情。再让我们来读一篇美文： 老鞋匠 在一个墙角上有个鞋摊儿，一位老头儿坐在“马扑儿”上，在为过往的行人和周边住户们修理鞋子。他的摊儿上，摆着一些不起眼的东 西，小钉子、碎皮子、前掌、后掌、鞋油、胶水、还有废旧的自行车和汽车的外带和内胎??。 他使用的家什，也是顶一般的工具，切刀，锥子、磨石、剪子、铁锤和钉子?? 老头儿长年坐在十字路口的墙角边，好使东南西北的行人都能看到他。他成天不闲地为人修理鞋子。 他的背后，就是一家商铺小货仓的窗子，窗子向南，窗子上摆满上花盆儿。花盆里的花儿长得十分茂实，可说不上有什么名贵的。天 门冬、金丝荷叶、榨浆草、还有一盆玻璃翠??。摊子上没有字号，也没有人知道老鞋匠的名字。来修理鞋子的人不过顺口叫他一声老 师傅罢了。墙上贴一张纸条儿，上边写着：“快修，当时可取”。 不断的来人，坐在小凳上，等他把鞋子修睦，就好上路，有战士，有工人，也有农民，还有学生们?? 鞋有各式各种的，更多的是塑料底的。有的人因为鞋跟磨偏了，有的人鞋子开线了，有的鞋帮裂口子了，有的人因为鞋跟掉了，还有那珍爱新鞋的，没穿就拿来打掌了。还有那矮个子姑娘拿着半高跟鞋来要求老鞋匠再把跟儿加上半寸??。 人们把刚修睦的鞋子，从头穿在脚上，站起身来，振作精神，感觉比从前轻盈多了。有的人，接过鞋匠手里的鞋子穿上，在地上轻轻跺了两下，既合脚，又满意，付了款，说声感谢，便踏步走在路上了。 这个老头儿，以前托人写了“快修”字条儿，他是为了人们的方便。他大概为了怕人等得心急，才告诉人们，他这鞋摊，能够当时修得，立刻穿起，立刻持续走路。但是，他知道不知道，鞋子修得满意，走路的人，加迅速度，要节俭多少时间、多作多少事呢！他，不不过个修理鞋子的人，他倒是一个为人们修理了流去时间破绽的人。 这是作家端木蕻良写的一篇短文。文中写的是一份十分一般的工作，写