《太阳出来了》（教案）人教版音乐三年级下册1.docx

教学内容 歌唱乐曲《太阳出来了》 教学目标1.能够用轻快活泼的声音演唱《太阳来了》第一段,体会乐曲中所表现的热爱大自然的情感。 2.认识并掌握反复记号。 教学重难点： 【教学重点】 学会唱演唱《太阳出来了》第一段 跟上伴奏准确演唱《太阳出来了》第一段 【教学难点】 1.跟上节类准确演唱太阳出来了的第一段 2.认识并掌握反复记号。 教学过程 导入: 老师活动 学生活动 设计意图 提问学生知到中华民族有多少个民族，少数民族有多少个？ 而且我们广西最多的少数民族是？ 接下来请同学们翻开课本到太阳出来了这一课。 生：56个，少数民族55个 生：壮族 用学生已有的知识引出课题，抛出问题，让学生主动了解身边的少数民族和民族风情。 二、初步感受歌曲《太阳出来了》 教师活动 学生活动 设计意图 播放原录音。 提问这首歌曲的情绪是怎样的?速度是快还是慢。 播放原录音。 学生跟着老师的节奏，认真聆听。并回答 认真聆听原录音，感悟歌曲情绪 (看谱并聆听)。 在讲授新课前播放原声让学生感受音乐的情绪，能深入了解这首歌表现了民族怎样的性格。 三、学唱歌曲 教师活动 学生活动 设计意图 老师教学生一句一句唱。 学生自己完整唱第一段 3、要求学生分别用小声跟唱、大声跟唱的方法校准歌曲节奏。 4、再次播放原曲中录音。提问为什么要先唱“小河啊小河······”这一句而不是先唱“太阳啊太阳太阳出来了······”？ 5、同学们请看到第一段曲谱后面的一个新符号：（板书：反复记号）这个符号叫反复记号，标注了反复记号的谱子要唱两遍，也就是唱两句不一样的歌词，我们再来唱一次第一段感受一下 7、一共几次？ 9、那第二段歌曲的旋律也标了反复记号我们也要 10、如果没有标反复记号我们只唱一遍 学生按照老师要求进行学习。 3、学生思考 4、一边数一边再唱一次第一段 5、两次 6、唱两句不一样的歌词 7、唱两遍 8、一遍 1.细化歌曲，一句一句精准音调，让学生以小声跟唱、大声跟唱的方法慢慢唱准音调。 2.抛出问题让同学们思考为什么本首歌曲与其他歌曲歌唱顺序不同，让同学们主动学习，找到出处：反复记号。 3.找到反复记号后让同学们自己唱一遍，验证反复记号的作用，能让学生记得更牢固。 4.让同学们注意：没有反复记号的段落无须反复唱 小结 这节课我们学会了唱太阳出来了第一段并且认识了反复记号还学会了它的用法。 这节课就上到这里，下课！ 课后反思 1.这节课完成了教学目标的一半，感受情绪后用轻快活泼的声音演唱，但并未提及表现彝族人民热爱大自然的情感。 2.在认识反复记号时处理得很好，先是抛出问题让学生找出本首歌曲与其它歌曲的不同，多了反复记号，再让学生自己唱一遍感受反复记号的作用。