医学影像诊断学教学大纲（医学影像学专业）.pdfVIP

《医学影像诊断学》课程教学大纲 课程代码：2001037070 2001038074 课程名称：医学影像诊断学／DiagnosticMedicalImaging 200 /12.5 学时学分： 学时 学分 适用专业：医学影像学专业 开课部门：医学院 （部） 一、课程定位 《医学影像诊断学》课程的性质为专业课程 （必修），本课程总学时200学时， 总学分12.5，理论教学102学时，实验98学时。在医学影像学专业人才培养中是专 业课中的核心课程，在本科阶段专业培养后今后也涉及到考研及职称晋升的内容。该 课程包括传统X 线、CT、MRI、DSA等。本课程主要培养目标是要求学生熟悉X 线、CT、 MR等影像诊断手段的基本原理，理解其基本知识，掌握常见病的影像诊断方法，使学 生对临床常见病与多发病具有初步影像学诊断的能力，本课程理论教学遵循细而精的 原则。总论部分重点讲授各种成像技术的原理、图象特点、检查技术、分析与诊断方 法及应用价值与限度，各论部分授课顺序均按照统一的方式进行，即各个系统的检查 方法、正常表现、基本病变、疾病诊断,重点掌握各系统正常、基本病变及疾病诊断 的基本理论、基本知识和基本技能，努力遵循 “三基” （基础理论、基本知识、基本 技能）和 “五性” （思想性、科学性、先进性、启发性和适用性）。在学习本科前需 先开设系统解剖学、生理学、病理学、人体断层影像解剖学、医学影像成像理论、诊 断学、外科学总论、医学影像设备学、医学图像处理、医学影像检查技术学、内科学、 外科学为学习医学影像诊断学的专业基础课及专业课，涉及到该门课程中影像解剖结 构的认识，生理机能及病理影像结构的改变，医学影像图像形成的原理、成像方法及 图像特点表达的信息，熟悉医学影像设备的种类及基本结构构成，不同的疾病类型如 何选择不同的检查及技术手段，图像成像后需要进行的后处理技术，熟悉各疾病临床 的表现，分析解读病史、体征及实验室检查，在医学影像诊断学的前期课程学习中极 为重要。 二、教学目标 （一）知识目标 掌握医学影像学的基本理论知识、基本实践技能。熟悉有关影像放射防护的方针、 政策、法规及具体防护方法，以及预防医学、临床流行病学的有关知识及应用方法， 并能在临床工作中使用。了解医学影像学各分支学科的理论前沿和发展动态。 （二）能力目标 具有医学影像诊断的基本能力，具有临床内、外科常见病、多发病和一般急症的 初步诊断及处理的临床工作能力，具有良好的临床思维能力及科研创新能力，能熟练 使用信息获取工具，具有较强的信息获取、阅读文献的能力。具有主动学习、探究问 题、终身学习的能力。具有良好的沟通与交流能力。 （三）素质目标 （含课程思政） 能树立正确的世界观、人生观、价值观。热爱社会主义医疗卫生事业，具有较强 的社会责任感。能协作共事，具有集体主义和团队合作精神。有良好沟通能力，能建 立和谐的医患关系。有救死扶伤的人道主义精神及依法行医的法律观念。专业化培养 学生独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力，培养医学影像专业 高素质应用型人才。 三、教学内容与基本要求 （一）理论教学 第一章 总论 1. 教学内容 （1）放射学发展简史及临床地位与作用。 （2）常用成像方法的图像特点和临床应用，X线、CT、MRI图像的特点和临床应 用。常用成像方法的选择原则与综合应用。医学影像诊断原则，正确书写影像诊断报 告。 （3）医学影像诊断原则，正确书写影像诊断报告。 （4）分子影像学的发展、应用及展望。 2. 重点与难点 重点：X线、CT、MRI图象的特点和临床应用；正确书写影像诊断报告书原则和 具体步骤。 难点：X线、CT、MRI成像原理，检查方法，不同成像技术和检查方法的各自优 势和限度。 3. 基本要求 掌握：影像诊断报告的基本原则和基本步骤。熟悉：CT、MRI当前发展的状况以 及如何在医疗实践中合理、有效的应用。了解：放射学发展简史，当前的临床地位， 近期的前景；不同成像技术和方法，优化影像检查技术；影像诊断报告的基本原则和 基本步骤；分子影像学的发展、应用。 4. 教学方法 讲授法、案例教学法、讨论法。 第二章 呼吸系统 1. 教学内容