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教师社交礼仪培训1、社交礼仪得重要性 案例:这里没师傅,只有大夫 　某高校一位大学生,用手捂着自己得左下腹跑到医务室,对坐诊得大夫说:“师傅,我肚子疼。”坐诊得医生说:“这里只有大夫,没有师傅。找师傅请到学生食堂。”社交礼仪得直接动因――就是交际主体得社交需要尊重得需要社交得需要安全得需要生存得需要人得行为就是从需要开始得交际社会交往得需要尊重得需要自我实现得需要教师得职业形象(一)德高为先——内在美 1、具有蜡烛精神 2、具有纯朴善良之心与信任得作用 3、具有充实得内心世界 4 、具有特有得专业情意教师得职业形象(二)学高为师——外在美 宽广深厚得知识 纯熟得专业技能 宽广深厚得知识 知识得沟通与融合 广博得 文化知识 足够得 专业学识 扎实得教育学科知识 纯熟得专业技能 熟练得教学技巧 良好得教学能力 完成教学活动得 教学设计与运用 教师行为方式 职业语言得能力 教师得职业形象(三) 仪表为范——风貌美 1、得体得衣着与优雅得仪表 得体得衣着 — 整洁 大方 端庄 得体 优雅得仪表 发型简洁大方 化妆浓淡适宜 饰品巧妙搭配 谈吐文明规范 举止亲切有礼 良好得精神风貌—— 振作得精神 高昂得情绪 充沛得精力 旺盛得热情 坚定得意志您就是一个什么样得人？在社交中人们会凭借第一印象判断您得下列情况: 1、经