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如何在作文教学中培养学生创造性思维能力 摘 要：我国的素质教育十分明确的方向—— —培养创造型人才。培养和造就创造型人才，最主要的问题是创造 性思维能力的发展，只有具备此种能力的人，才会具有开拓精神，敢于向科学权威挑战，才能有效地进行创造活 动，得到新的创造成果，对人类社会做出贡献。因此，学校教育应把培养学生的创造性思维能力作为一项重要的 教学任务。 关键词：作文教学；培养；创造性思维能力 如何在作文教学中培养学生的创造性思维能力呢？ 本人 件后悔的事”“一件可笑的事”“一件糊涂的事” ，还是“一件受 认为，可以从以下几方面进行探究。 教育的事”等。 这样指导学生“放胆”“创新”写作，会使学生及 一、为学生提供单独处理问题的机会 早进入写作情境，克服依赖思想，写出来的作文就不会千人一 培养分析问题和解决问题的能力， 是发展创造性思维的 面了。 一个主要方面。 培养这方面的能力必须善于创造独立处理问 二、让学生参与作文的批改与讲评 题的机会，使学生有意识地把学到的知识技能广泛地迁移，运 叶圣陶先生曾对此一针见血地指出：“能不能把古来的传 用到了解新情境、解决新问题中去，并且善于控制自身的心理 统变一变，让学生处于主动地位呢？ 假如着重培养学生自改能 环境，使思维活动和心理状态处于最佳状态。 力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑、去决 1.给学生体验生活的机会。 长期以来，旧的教学体制是把 定，学生不就处于主动地位了吗？ ”他还明确表态：“ ‘改’与‘作’ 学生的生活感知和思维认识局限在课堂这块狭小的天地里， 的关系密切，‘改’的优先