幼儿园：观察记录：《鞋宝宝》.docx

《鞋宝宝》 观察时间：11月18日 观察地点：小二班 观察小朋友：张彬 观察目的： 鼓励孩子自己动手解决问题。 观察分析： 每次午睡起床后,我们都要求孩子们自己去穿鞋子,因为孩子年龄较小,能力有限,所以有部分孩子会出现左右鞋穿反的现象，但是大半部分的孩子会自己穿鞋并且能够左右穿对 ,一次我看到张彬小朋友又把鞋穿反了,就对他说:张彬,你看看你的鞋怎么了?他瞧了瞧自己的鞋子,很快就意识到自己的鞋穿反了,马上就坐回椅子上将鞋子换过来, 换完就去吃午点了,他看到我便来问我自己是不是穿对了, 我说:你自己看看觉得对了吗?其实他穿对了,却还是自己跑回去又将鞋换了回来,于是他的鞋还是穿反了。 教育措施：由于现在的孩子在家大多都是独生子女，爸爸妈妈忙于工作，爷爷、奶奶又溺爱孩子过渡，在家样样事情都包办代替，至于衣服怎么穿，鞋子的反正，那是大人的事，孩子只管像木偶似的等着就好，所以致使他们的自理能力较差。面对孩子们的情况，我采取了以下措施: 首先，我想到了一首学过的儿歌《鞋宝宝》，儿歌的内容就是教孩子如何区分鞋子的正反，对他们是否穿对鞋子帮助很 教育措大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，我先是在电脑上画了一双鞋子的示意图进行了讲解，区分。然后，用一个 孩子的鞋子做了演示，他们也一边把小脚并拢，一边念儿 歌两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，高兴头碰头，穿 反了，生气背对背。我还让孩子们相互检查，