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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班美术教案四篇 中班美术教案 篇1 　　活动目标：  　　1.学习用各种圆表现熊猫的形状特征，重点勾画出熊猫头部的特点。  　　2.观测熊猫图片，大胆想象画出熊猫的不同姿态。  　　3.激发幼儿喜欢熊猫的情感。  　　活动预备：  　　蜡笔假设干、白纸人手一张、勾线笔人手一支、背景图一张、熊猫图片假设干。  　　活动过程：  　　一、 猜谜导入。  　　老师：像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋当粮食，竹林里安家。猜一猜说的是什么动物？  　　二、 出示熊猫图片，观测熊猫形状特征。  　　1.老师：看，美满的熊猫一家来了，熊猫长什么样子的呢？  　　〔1〕 熊猫的头是什么样子的？眼睛、耳朵是什么样子的呢？  　　〔2〕 熊猫的身体是什么样子的呢？  　　〔3〕 熊猫的手、脚是什么样子的呢？  　　老师：你觉得这些熊猫可爱吗？你们想给他拍个照吗？先看我怎么给他们拍照的好吗？〔师示范，重点示范熊猫头部的画法〕熊猫的耳朵长在哪里？熊猫的`眼睛跟其他动物眼睛可不一样哦，看看他的眼睛怎么长的？  　　请一个幼儿来示范熊猫头部的画法，大胆想象、观测熊猫的不同姿态。  　　2.老师：熊猫一家的其他熊猫在做什么呢？〔出示不同姿态的熊猫〕  　　三、幼儿作画。  　　老师：现在轮到你们给这些熊猫拍照了，你可以选你喜爱的熊猫把它的样子照在你的纸头上。  　　四、 评价。  　　1. 幼儿自由观看同伴的画。  　　2. 老师集中评价。  　　五、整理。 中班美术教案 篇2 　　设计思路：  　　前段时间我在区域活动投放了热水瓶瓶塞，让幼儿对其进行想象和印画，幼儿对此特别感爱好，每次那里的幼儿人数总是许多。他们总是兴奋地向我介绍他们的作品，有的孩子会说：“我画的是我自己，这是眼睛和鼻子。”也有孩子会画小动物等。而最近我们在午餐前的介绍菜单环节让幼儿又对蔬菜非常感爱好，他们总是询问我这种蔬菜叫什么名称，他有什么作用等。甚至有的幼儿自己会说：“这是胡萝卜，他有许多营养，吃了对身体好，所以不能挑食。”依据幼儿的爱好点并为了让幼儿了解一些新的绘画材料，我将蔬菜与印画结合起来，于是《蔬菜印画》活动就应运而生。 活动目标：  　　1、通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。  　　2、体验蔬菜印画的乐趣。 活动预备：  　　1、 胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料假设干，抹布。  　　2、 老师范画  　　活动过程：  　　一、通过看老师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了  　　老师带领幼儿来到创意吧，眼前涌现一幅“大树”  　　老师提问：你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？  　　〔这棵树是秋天的树，由于它身上有黄色的叶子。〕  　　小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。  　　二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画  　　师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种非常的材料！  　　老师出示所用蔬菜〔这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。〕  　　重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？  　　重点指导：引导幼儿观测蔬菜的外形与画进行比较。  　　〔这里的叶子是用青椒画出来的等〕老师将蔬菜反过来看蔬菜截面。  　　师：你们真聪慧，发觉了这个奥秘！  　　小结：原来我是将各式各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。  　　三、幼儿自由印画  　　师：大家觉得奇妙吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树。  　　老师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。  　　温馨提示：  　　1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？  　　2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和好伙伴的脸，由于有些蔬菜的汁会让你觉得很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好伙伴的手。  　　3、你们可以选择自己喜爱的蔬菜宝宝，选择你喜爱的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝渐渐地移开就印胜利了！  　　幼儿自由印画，老师巡回指导。 重点指导：1、引导胆子小的幼儿大胆印画。  　　2、引导印错的幼儿不怕困难。  　　3、提示幼儿用抹布擦弄到颜料的手。 小结：小伙伴们真棒，你们也是神气的小画家！  　　四、作品展示与沟通  　　老师援助幼儿展示作品，鼓舞幼儿相互观摩和沟通作品。 小结：蔬菜的本事真大，不仅能给我们的身体提供营养和能量，还能让我们画出那么美丽的画来。让我们一起回教室和