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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班科学活动教案九篇 中班科学活动教案 篇1 　　活动目标：  　　1、巩固幼儿对螃蟹形状特征的认识，了解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本事。  　　2、在游戏中培育幼儿的动作协调性和合作技能，享受活动的乐趣。  　　活动预备：  　　1、幼儿对螃蟹有了肯定的认识。  　　2、课件、篓子十个、螃蟹仿真食物假设干。  　　活动过程：  　　一、律动进场，复习巩固对螃蟹形状的认识。  　　师：我们已经观测过螃蟹了，让我们变成小螃蟹，到池塘里去玩一玩吧！〔找个地方坐下来〕  　　提问：  　　我们来说说看，螃蟹都长得什么样子？〔硬硬的壳、八只脚、两个大钳子、两只小眼睛、嘴巴会吐泡泡〕螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什么地方长得不一样，〔弟弟：钳大，毛多，脐盖尖；妹妹：钳小，毛少，脐盖圆〕〔出示公螃蟹和母螃蟹图〕我这里有两只螃蟹，谁是螃蟹弟弟，谁是螃蟹妹妹？你们都看出来了吗？  　　师小结：你们的小眼睛真厉害，我们知道了螃蟹有一个圆圆的身体，硬硬的壳，两只大钳子，八只脚，两只小眼睛。  　　二、了解螯的功能  　　1、螯的主要功能  　　师：小螃蟹真可爱，你们知道螃蟹什么地方最厉害？  　　大钳子厉害在什么地方呢？〔它会干什么呢？〕  　　幼：夹东西  　　师：可以夹什么东西呢？  　　〔1〕幼：夹食物吃  　　师：螃蟹喜爱吃什么？〔小鱼，小虾、水草等〕我们也来夹夹看：夹，夹，夹小鱼，夹，夹，夹小虾，夹，夹，夹水草。  　　〔2〕幼：会夹人：  　　师：当它遇到有别的动物来侵害它时，就用他的武器大钳子来夹它了，它的大钳子放在不同的位置还会发出不同的信号，当它的大钳子高高举起，是什么意思呢？〔别过来，再过来我就要吃你了〕当它的大钳子往前伸紧紧摁在地上，就是告知别人：别过来，这是我的地盘！当它的大钳子收在胸前，表示我认输了。  　　情景游戏：呀真的有一只大章鱼游过来了，怎么办？孩子们别可怕，把大钳子举起来告知它：别过来，再过来我就要夹你了，夹他！〔章鱼在远处游〕警告它：叫你别过来，这是我们的地盘！〔章鱼游走〕大章鱼游走喽！  　　师小结：〔课件〕螃蟹的大钳子真厉害，它不仅是捕食的工具，还可以作为武器爱护自己，这只螃蟹在干什么？〔挖洞〕用小腿舍命地扒土，大钳子把土推出去，新居子造好喽！抓紧住进去。  　　幼儿学螃蟹造房子：小腿扒一扒，大钳子推一推，抓紧钻进去！  　　〔2〕螯的再生  　　师：有一天，一只螃蟹从家里出来玩，看看发生了什么事？〔课件〕  　　提问：大鸟咬住了螃蟹的脚，怎么办？  　　你们想的方法都很好，我们看看螃蟹是怎么办的？〔课件〕 〔幼儿说出答案：理解自切〕  　　小螃蟹的命是保住了，可是它的大钳子却断掉了，怎么办呢？〔幼儿想方法〕  　　师：看看小螃蟹是用的什么方法？〔课件〕  　　小螃蟹脱壳了，又长出一只钳子来了。〔引导幼儿说出：小螃蟹的钳子断掉了会自己长出来〕  　　师：原来螃蟹脱壳后，断掉的钳子渐渐地再长出来，它又长出了一个小小的钳子。奇妙吧？  　　螃蟹除了大钳子断掉了会再生，还有什么断掉了会再生呢？ 〔脚、眼睛〕  　　你知道还有那些小动物有再生的本事吗？〔壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等〕  　　师：动物世界真奇妙！我们今日知道了我们的大钳子还有这么多本事呢，真是厉害，妈妈也想来看看你们的大钳子能不能干，妈妈要请你们帮个忙：  　　3、游戏：两人合作运食物  　　师：妈妈找了很多好吃的东西，要请螃蟹宝宝用大钳子把这些好吃的运到家里来，请螃蟹弟弟每人找一个站在旁边，我说开始，螃蟹弟弟每个钳子夹一个食物运到家里去，螃蟹妹妹在家里帮着数。时间到了请螃蟹弟弟回到原来的地方，请螃蟹妹妹数一数运了多少食物。〔可交换玩一次〕  　　4、结束活动：  　　师：我的宝宝们真能干，运了这么多食物，你们的大钳子真厉害，我们一起来练练我们的螃蟹功庆祝一下，螃蟹功预备〔中国功夫〕带上我们的食物一起去共享吧！ 中班科学活动教案 篇2 　　一、活动目标  　　〔一〕愿意操作并发觉光透过彩色纸会形成彩色光。  　　〔二〕对制造“彩色影子”产生爱好。  　　二、活动预备  　　〔一〕光线较暗的活动室。  　　〔二〕一段舞台灯光视频，橡皮筋，各种镂空玩具，幼儿人手一只强光手电筒。  　　〔三〕红、黄、绿色的透亮有机塑料片和电光纸片假设干，其大小要能掩盖手电筒前端。  　　〔四〕幼儿用书第5册第13页。  　　〔五〕老师自备一段节奏感较强的音乐。  　　三、活动过程  　　 〔一〕绚丽灯光秀。