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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班科学教案4篇 中班科学教案 篇1 　　活动目标：  　　1、了解、发觉转动并对身体不同部位的转动产生爱好。  　　2、在试试、玩玩、做做中积累有关转动的阅历，体验操作探究带来的乐趣和胜利感。  　　3、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。  　　4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。  　　5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。  　　活动预备：  　　1、人体图一张、录音机、磁带、记号圆点。  　　2、“转转转”展览会：筷子、线圈、伞、风车、牙签、钟表、卷笔刀、盖子、转动玩具、筐子等等。  　　3、纸片、剪刀、竹签等。  　　活动过程：  　　一、探究身体部位的转动。  　　1、老师做转手腕动作，幼儿初步了解转动现象。  　　2、试一试、找一找，发觉身体不同部位的转动。  　　3、听音乐做各种不同的转动动作，激发幼儿爱好。  　　二、第一次探究、操作，鼓舞幼儿想方法转动物体。  　　1、用“转转转”展览会吸引幼儿留意，引导幼儿操作、探究：用什么方法能够把物体转动起来？  　　2、幼儿分组探究、操作，老师适时介入，观测引导。  　　3、沟通操作探究的结果。  　　三、第二次操作、探究，引导幼儿发觉转动时的有趣现象。  　　1、在玩的过程中，共同探讨和发觉转动时的有趣现象。  　　2、相互沟通：你发觉了什么有趣的现象？  　　四、了解日常生活中转动的运用：你知道生活中有哪些东西运用了转动？它们的转动能带给我们什么好处？  　　五、动手制作陀螺，结束活动。  　　活动反思：  　　在幼儿的科学活动中，我们应当加强对幼儿思维技能的培育，加强他们的独立性、探究性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌控科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。 中班科学教案 篇2 　　活动目标：  　　1、通过安装电池的活动，了解一些电池和安装电池的基本常识。  　　2、培育幼儿的动手、发觉技能，并尝试以自己的方式记录探究过程。  　　3、了解电池给人们生活带来的好处和危害，加强幼儿的环保意识。  　　活动预备：  　　1、不同型号的电池假设干；  　　2、钟表、手电、电动玩具、录音机、手机等；  　　3、 记录单；  　　活动过程：  　　1、老师介绍活动任务要求：  　　* 第一个任务是；用老师预备的电池，让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。  　　* 第二个任务是：在安装电池的过程中，让幼儿发觉、观测、思索：电池上有什么小奥秘？你是怎样安装电池的？找一找看安装电池有没有小窍门，好方法。  　　2、介绍记录单，鼓舞幼儿把安装电池的方法，用自己的方式去记录。  　　提示：记录表上有个*，√？幼儿也可以自己画笑脸、哭脸等。  　　3、介绍活动一共分四桌，幼儿可以选择喜爱的物品去操作。  　　4、幼儿动手操作，老师观测、指导幼儿活动状况。  　　指导重点：  　　〔１〕电池上有什么标记？电池两头一样吗？你发觉了什么小奥秘？  　　〔２〕安装时电池鼓的一端顶在哪儿？平的一端放在哪儿？  　　〔３〕小钟表、手电筒、电动玩具等在安装电池的地方有什么标记？有没有和电池一样的标记？  　　〔４〕你为什么选择这个电池？你知道你装的是几号电池吗？  　　〔５〕幼儿的记录状况。  　　5、援助幼儿总结归纳电池的一般常识和安装电池的一些方法。  　　〔1〕老师检查幼儿第一项任务完成的状况：让钟表走起来，让手电筒亮起来；让玩具动起来。  　　〔2〕 老师引导幼儿把操作中的阅历，进行归纳总结：  　　第一步：归纳有关电池的一般常识。  　　* 提问：电池上有什么标记符号？知道电池上有“＋”正极、“－”负极。  　　* 电池的两端一样吗？知道鼓出来的一端是正极，平的一端是负极。  　　* 电池都是一样大小的吗？知道电池的大小不同，型号也不同。常用电池有1号、2号、5号、7号电池等。  　　第二步：引导、归纳安装电池的方法。  　　* 引导幼儿归纳安装电池槽中的弹簧和电池安装时的关系。知道把电池平的一端〔负极〕放在弹簧上，鼓的一端〔正极〕放在没有弹簧的一端。  　　* 引导幼儿归纳双向电池排列方法。知道虽然是两排，但仍旧是电池平的一端〔负极〕放在弹簧上，鼓的一端〔正极〕放在没有弹簧的一端。  　　* 引导幼儿归纳单向两节电池的安装方向。知道电池是正级负级、正级负级相连。  　　* 引导幼儿发觉说出：电池