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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案锦集6篇 中班教案 篇1 　　幼儿园教案小星星教学目标：  　　1、引导幼儿感受夜晚星空闪耀、优美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。  　　2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。  　　教学预备：  　　1、打击乐器假设干2、小动物头饰、羊 3、节奏卡4、录音带、录音机  　　教学过程：  　　1、老师带幼儿听音乐仿照各种动物的动作开心地进活动室。  　　师：“小伙伴！今日天气真好，让我们扮演各种小动物到森林动物园玩吧！”音乐起：〔放我爱我的小动物〕老师随幼儿一起翩翩起舞，并鼓舞幼儿：“看，多美丽的小鸡呀！聪慧的小狗走得多好！可爱的小猫今日特别精神！哇！小鸭今日跳得可好啦！”  　　〔当音乐停时〕  　　师：“你们真是一群聪慧可爱的小动物，现在我们来到了森林动物园，看看我们小动物的家是怎样的？小动物们又是怎样学本事的？看看我们谁最能干，谁最仔细，谁最聪慧？  　　2、小动物学唱歌  　　师：“小动物们！看！谁来了？”〔师转身把小鸡头饰戴上〕  　　幼：“小鸡来了！”  　　〔1〕幼儿拍出节奏：|叽叽叽|叽叽叽|  　　〔2〕用以上方法和幼儿一起练习小猫、小狗、小鸭的叫声。|喵喵|喵喵|；  　　呷—|呷—|；汪—|汪汪|汪—|汪汪|  　　〔3〕在音乐伴奏下进行节奏练习。  　　〔4〕师：“树上的小鸟听见你们在唱歌，它也想唱一唱。”在老师的指挥下有感情地运用强弱对比的声音唱歌曲：《两只小鸟》  　　3、律动回座位《大鞋与小鞋》  　　4、学习节奏乐《小星星》  　　〔1〕出示挂图〔1〕  　　〔活泼淘气的星星〕  　　师：“天黑了，妈妈带着小伙伴出来散步了，你们猜猜这时候什么东西在天空中最淘气，象一只只小眼睛一样看着我们？  　　老师引导幼儿说出要用轻快、跳跃的唱法来表现闪耀的星星。  　　〔2〕师：“我们可以用什么节奏型来表现轻快、跳跃的小星星”(引导幼儿尝试用  　　身体各部位拍出**|**|的节奏。  　　〔3〕出示挂图〔2〕  　　〔宁静优美的星星〕  　　师：“小星星玩累了,安宁静静地睡觉了。”  　　引导幼儿用舒缓、连贯的唱法表现累了的小星星。  　　师：“现在我们又可以用什么节奏型来表现玩累的小星星？〔引导幼儿拍出*—|*—的节奏型〕  　　〔4〕引导幼儿听音乐进行节奏练习。  　　〔5〕幼儿分别用跳跃和连贯的唱法演唱歌曲。  　　5、将幼儿分为两组分别敲出两种不同的节奏型〔提示幼儿不怜悯绪的乐曲可选用什么乐器呢？〕  　　〔1〕先请一组小伙伴拿乐器敲出笑星星的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。  　　〔2〕再请一组小伙伴拿乐器敲出睡觉星星的节奏型，另外一组小伙伴可做点头动作。  　　6、两组幼儿一起配上乐器，为歌曲《闪耀的星星》伴奏。  　　7、音游《小动物回家》  　　师：刚才小伙伴演奏得又整齐又好听，今日我们在森林动物园里渡过了开心的一天，现在我们听着音乐，玩小动物回家的游戏吧！  　　〔1〕师弹出代表各种小动物的乐曲，幼儿听音即兴做相应的动作，音乐结束时最末一个长音的唱名需要是C大调的135音高。  　　〔2〕当变换代表另一些小动物的乐曲时，游戏重新开始。  　　8、结束活动  　　师：“天黑了，小动物们回家吧！” 中班教案 篇2 　　教学目的：  　　1.使幼儿在熟识原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培育仿编，语言表达技能。  　　2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。  　　3.培育幼儿关怀，喜爱大自然的情感及观测四周事物的技能。  　　教学预备：多媒体课件一套、磁带两盒〔a：《找伙伴》，b：配乐带〕、挂图一副〔草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空〕、蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰假设干、在教室里布置一幅春景图  　　教学重点：仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。  　　教学难点：用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。  　　教学过程：  　　一、学习作品  　　1.导入：〔放《找伙伴》〕幼儿随音乐自由舞蹈。  　　问：这是谁在找伙伴啊？幼：花蝴蝶在伙伴。  　　问：谁是春天的伙伴呢？幼：花蝴蝶、小草、小花都是春天的伙伴。  　　2.观赏配乐朗诵一次。  　　问：诗歌叫什么名字？幼：春天的伙伴  　　那春天的伙伴是谁啊？〔不要求个别回答〕  　　你觉得这首诗听起来怎么样？  　　3.出示挂图，老师戴