四小六年级语文上册 第四单元 20《地球万岁》名师教案 冀教版六年级语文上册第四单元20地球万岁名师.docVIP

相片 教学目标 1。知识与技能： (1)掌握十个要求会写的生字,理解文中词语的意思。 （2）有感情的朗读课文,了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。 （3）通过对课文的学习，使学生受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。 2.过程与方法：分节朗读课文，体会文章的感情基调,从而理解文章的中心思想。 3.情感态度与价值观：为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。 教学重难点 (1）有感情的朗读课文，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。 (2）理解文中含义深刻的句子。 教学时间 一课时。 教学过程 一、运用多媒体，激情导入。 1。（出示多媒体课件)镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。 2。师:美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。(板书课题：地球万岁,学生齐读课题） 二、初读诗歌,了解大意。 1。学生自由读诗歌，要求正确、通顺。 2。分成小组，一节一节地大家轮流读，相互指正。 3.讨论每一小节的大意. （学生自学时，教师巡视、辅导） 三、理解内容,体会情感。 1.师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。（生：10个小节……） 2。师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。（学生自由选择，表演朗读、比赛朗读） 3.重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容. （1）地球把它的一切都给了我们”请同学说说，地球给了我们什么。(生：阳光、空气、土地、植物……） （板书：地球把它的一切都给了人类） （2)可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情—-”在共同的家园里厮杀” (出示美伊战争的相关电视资料、报纸资料）教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。（生:空气污染……) (板书：人类曾经和正在做着惭愧的事） （3）美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手……” 师：”美人鱼是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。”橄榄树象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们,象征和平的还有哪些呢？（生：鸽子……） 作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来?（生:……） (4）最后一小节”为了美好的一切指的是什么？（生:和平、友谊、自由、美好……） 师:请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美好的一切？（生讨论、回答.师板书:为了拥有美好的一切，好好保护地球。） 四、练习朗读，培养情感。 1.师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？ （出示幻灯片）太阳/是大家的，月亮/是大家的.地球/每时每刻/都自转着/哪里的白天/都不会永驻,哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享,阳光的明媚，月光的温柔.（读时：前两行要读得平稳些、亲切些，“大家应重读,强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑,形成呼应，有变化，最后四行，要重读。“月光”句用平调，语速徐缓,让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福.） 2.学生同桌交流朗读。 3.指名朗读。（配上音乐） 4。全班有感情朗读。 五、行为升华，激情无限。 1。（出示第九小节幻灯片)人人都懂得和学会了爱——珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾……” 师:假如你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是……,请说一说，你将会向人们呼吁些什么? （生:各自说出自己的看法和做法) 2.同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话,有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗? （发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽) 3。学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。 4.教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿.（配乐) 六、总结. 师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去,在周围，在每个时刻，都对自己的家园进行关注,爱护它，关心它. 10* 太阳与士兵 基础积累 不夯实基础，难建成高楼. 一、拼音小关卡.读拼音,写汉字。 eq \o(\s\up12（yíng),\s\do4(?　　?绕))　　　eq \o（\s\up12（jǐn）,\s\do4（?　　?绣）)　　　eq \o(\s\up12(níng）,\s\do4（?　　?结)) 晶(　　） （　　）慎 叮（　　) 军（　　) 赶(　　) 狰(　　） 二、咬文嚼字馆. 1。给下面的带点