四小六年级语文上册 第一单元 2《五彩池》精美优秀教案 冀教版六年级语文上册第一单元2五彩池精美优秀.docVIP

《《五彩池》精美优秀教案 教学目标 1.知识与技能：学会课文中的生字，并能够正确书写。正确读写“腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜”等词语. 2。过程与方法：有感情地朗读课文。了解五彩池的特点及其成因，背诵第二、四自然段。 3.情感态度与价值观：理清课文叙述顺序，从阅读中感受语言的美和大自然的美，培养学生热爱祖国壮丽山河的感情。 教学重难点 理清课文叙述顺序，了解五彩池的特点及其成因，感受大自然的美,培养学生热爱祖国壮丽山河的感情. 教学准备 1。五彩池的风光资料片. 2.多媒体课件。 3.投影仪，三棱镜。 教学时间 2课时. 教学过程 第一课时 一、实物投影，导入新课。 1。教师放映几张五彩池的风光资料片。提问:这是什么地方? 2.请学生回答。 今天，就让我们一同到这个神奇美丽的地方——五彩池去看一看。（教师板题）学生齐读课题。 二、各抒己见,交流资料。 1.学生介绍你所了解的五彩池。 2.教师做适当补充. 五彩池在四川的黄龙风景区。黄龙风景区与九寨沟风景区一样,同为川西北高原上耀眼的明珠。1991年被联合国列入《世界自然遗产名录》。五彩池美不胜收,如人间仙境。 三、整体感知,理清顺序。 1.学生通读全文，想想五彩池给你留下怎样的印象。 2.讨论课文记叙的顺序：说说课文先讲了什么，有讲了什么，最后讲了什么？（先讲了五彩池的传说,接着讲它的形状、颜色、成因；最后总结全文) 四、学习字词、扫清障碍。 将全班分为6个小组,合作学习本课生字、新词,可通过讨论,查字典等多种学习方法. 2。出示本课生字，让学生当小老师，提醒应注意的字型及字音。“笋是平舌音；“矗”是翘舌音。“耀”字左边“光”,最后一笔应该是竖提。“折”不能多一点变成“拆”。 3.让对本课词语理解没问题的学生当“小博士”，站在台前，有不理解的词可以向他提出疑问,博士作答。教师可适当点拨. 五、朗读课文 学生练习有感情地朗读课文。 六、布置作业。 抄写生字词。 第二课时 一、复习激趣,引入新课。 1.简要复习本课写作顺序. 2、告诉学生学完本课要为五彩池写出几条广告词，看谁写的好，以此激发学生的学习兴趣. 二、精读深思,理解内容。 （一)精读重点段。 1。找出文章的重点段(2——4)，这一部分写什么？ (五彩池的特点以及池水显出不同颜色的原因） 2。六人小组合作学习. 出示讨论题: (1）课文写了五彩池哪些特点？画出有关词句，旁边作批注。 (2)五彩池的池水为什么会显出不同的颜色? （3）这一段中运用了哪些比喻句，请找出来读一读. （4）说说每个比喻句都把什么比作什么？这样写有什么好处？ 3。推选代表在全班汇报讨论结果，其他学生补充,教师归纳. 4.学生质疑问难. 5.利用三棱镜演示折射，进一步理解池水显出不同颜色的原因.一是池底石笋各异,阳光折射；二是花木倒影. （二）学习首尾段。 读第一段和最后一段,讨论以下两个问题. 1.五彩池在哪里？课文开头为什么要写奶奶讲的故事？ 2.课文最后一段只有一句话，这句话是什么意思？如果你到了那里，你会怎样想？ 三、美文美读，整体赏析。 1.学生有感情品读好句子，并说说好在哪里。 2.小组赛读,最后试着背诵打比方的句子。 四、拓展延伸，训练能力。 1.学作小导游。 人人争当小导游，每组选一人当导游，其它人作游客，游客提问,导游热情讲解；推选一人当导游，看投影片向大家讲解。 2.学写广告词。 再次欣赏五彩池的投影片,为五彩池写广告词。 老师也准备一句:人间仙境何处寻，请君漫游五彩池。 五、布置作业。 1。背诵课文第二、四段. 2.向父母介绍五彩池，并说颜色变化的原因。 3.摘录文中你喜欢的词句. 15。青海高原一株柳 【教材分析】 这是第十一册的第十五篇课文，也是第五单元的第一篇课文,是一篇精讲课文。 课文以优美的笔触，大胆的猜测与想象，描写了青海高原上的一株神奇的柳树,经过高原风雪，雷轰电击，却顽强地生存了下来，成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力.全文层次清晰，语言优美流畅，情景交融，由物及人，托物抒情,为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画，是丰富学生语言积淀和情感体验的好材料。 课文共 9 个自然段，第一自然段平铺直述,描写出这就是一棵再平常不过的柳树,为下文中它的神奇做好铺垫。第二自然段是整篇文章的主旨段，强调了这棵平常柳树的神奇之处:因为生长在青海高原上.这一段起到了承前启后的作用,指引下文。第三自然段描写了这棵柳树生长环境的恶略及作者初见时的诧异感受.第四自然段重点表达了作者对比周围环境后，疑惑这棵柳树在如此贫瘠的土地上为何生长态势还这么雄壮？能够成为一道亮丽的风景？第五自然段详细的描写了柳树的长势以及给人以生命伟大的感受。第六、七两个自然段作者猜测和想象这课平常的柳树