《少年能自强》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《少年能自强》教学设计 课程标准 ?①自 弃的含义 ②自弃与自强的关系 ③自强,通向成功的阶梯?④自强的方法 教学内容 分析 根据《课标》、《学评》、教学用书和课本，明确到《少年能自强》是七年级《思想品德》下册第二单元第四课第二框的内容，自强是青少年很需要培养的心理品质，在七年级下册的思想品德教学中具有重要的地位。 教学目标 1.通过分析自强不息的事迹或自身经历，让学生养成自强的生活态度，追求自强不息的精神。 2.结合成功人士和自己的生活实例，让学生讲出怎样才能做一个自强的人。 3.自强不息的精神的作用。 学习目标 1.通过分析自强不息的事迹或自身经历，养成自强的生活态度，追求自强不息的精神。 2.结合成功人士和自己的生活实例，讲出怎样才能做一个自强的人。 学情分析 现代社会对人才提出了更新、更高的要求与挑战，只有自强者才能生存与发展，目前，大多数学生是独生子女，许多事情都由家长包办代替，自立自强的精神非常缺乏。课程标准的第一部分“成长中的我”部分强调：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。”“自尊自强”部分进一步强调：“养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。”而《少年能自强》一课正是让学生了解如何才能培养自强的品质的一课。 重点、难点 重点：怎样才能做