从“爱心”入手，培养低学段学生习惯——论如何做个有爱心的小学班主任 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 从“爱心”入手，培养低学段学生习惯 ——论如何做个有爱心的小学班主任 摘要：有人总说：做一名小学教师累，做小学班主任更是累，因为当了班主任，就要为孩子所有的一切考虑周到，要做到家长认可，校长认同，又怕不出成绩，家长指责。但是，我更同意这个看法：作为老师如果没有做过班主任，就是残缺的，好比人一辈子没结过婚一样，遗憾！我暗自下决心，希望自己能成为一个有爱心智慧型的班主任。 关键词：班主任、爱心、习惯、反思 班主任是学生的组织者、教育者和引领者，然而，如何让教育有人情味，那就要做到有温度的教育。温度的教育就是像爱自己的孩子去爱自己的学生，把心交给孩子，同时也能获得孩子最真挚的情感。我们要做有温度的教育者，而不是冰冷的，不懂的尊重孩子的教育者，不遵循教育规律的教育者，拔苗助长的急功近利者。作为教师就要像父母一样对孩子，作为一名教师兼班主任，就更要有爱心和耐心，那怎样做才能让班主任工作更有效率呢? 创设良好的班级氛围 人的生活就是在不断的学习中去成长自己，在集体生活的时候，孩子也是在班级体的学习生活中，去改变自己完善自己。学生在校生活环境就是班级体，如何营造良好的班级氛围尤为重要，这决定着孩子们用怎样的心情和怎样的心态去面对接下来在班级中的工作和生活。班主任的工作是繁琐而又伟大的，每当看到孩子们一双双渴望求知的小眼睛，我深知自己肩负重任。我就会更加努力的