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从生活出发，探寻英语单元整体教学之源 摘要：英语教学与生活联系紧密。脱离生活的英语教育就像无源之水，无本之木。本文基于陶行知的生活教育思想，对单元整体教学进行了研究。笔者首先阐释了初中英语单元整体教学设计的概念，其次分析了初中英语单元整体教学的现状。最后重点对如何基于生活教育，深化初中英语单元整体教学模式改革提出了自己的对策包括教育环境的优化，英语教师单元整体教学能力的提高，以及生活化初中英语单元整体教学研究制度的建立。 关键词：生活教育理念；初中英语；生活化单元整体教学 一、基于生活教育理论的初中英语单元整体教学设计概念阐述 1.生活化单元教学的概念界定 生活教育是陶行知教育思想的核心和精华所在。它是一种开放型的、与生活实际紧密结合的新型教育。“生活教育”包含三个基本内容：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。其实质是使教育与生活和社会实际紧密联系。他坚决反对死灌死背死考；强调教学与实际生活相联系。要求科学地遵循教育和教学规律，适应时代和社会需要，建立一种与社会和生活实际密切结合的新教育。 单元教学指的是将教材和教学活动划分为完整的，有密切联系的教学单元，这种教学方法有利于改变教学知识零碎化的误区。以单元主题为教学主线，注重知识的完整性。它以发现学生的逻辑思维能力，培养学生的自主探究能力为主，加深学生对所学内容的认知、理解和掌握，提高学习效率。 基于生活教育理论的初中