《上年闰土》听课反思.docVIP

浅释语文高效课堂改革的成效 ——《少年闰土》教学反思 本设计的思路体现：“先学后教、以生为本、大量阅读” 1、强调学生的课前预习和教师的课前充分准备，并为高效课堂做好准备；同时培养学生的自学能力。 2、课堂上凸显学生的学带动教师的讲，力求师精讲生多参与，在预习的基础上提高语文课堂的效率、质量、层次。 3、引领、指导学生大量阅读，走进大语文世界，真正提高语文的素养、丰富知识面。 因此本节课下来，我感受到：既体现了我校课改的理念，也适合中小衔接中存在的语文教学的差距——小学（尤其是高年级）语文课堂教学老师牵着学生走，老师教得不够深入等弊端，效果明显，主要体现在： 一、课前做好充分的预习，及培养了学生的自学能力，又为上课做好了坚实的铺垫，让老师能最快进入重难点的学习，在堂上更多地去进行听说读写的语言文字训练，真正提高课堂效率。 二、以读促趣，发挥想象 在本课的教学中，放手于学生，让学生通过自读自悟，领会人物特点。在学习课文第一段时，结合图画，让学生领略语言文字的美妙，?感受当时宁静的环境。给学生以想象的空间，学生各抒己见，想象丰富，闰土的形象赫然浮现于我们眼前。学生对闰土形象的理解是潜移默化的。我能注重让学生自读，对语言文字予以直接的思考、理解和感悟。整节课都体现了学生是学习的主人，他们的思维情感在课堂中交互流淌；而教师只是课堂的组织者，引导者，是学生的合作者，与学生进行平等对话。 三