儒释道与西方哲学教学大纲.docVIP

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儒释道与西方哲学教学大纲 课程编码:111029 课程名称:儒释道与西方哲学 英文名称:Confucianism, Buddhism, Taoism, and Western Philosophy 开课学期:5 学时/学分:32/2 课程类型:专业教育课 课程性质:选修课 开课专业:哲学 选用教材:自选 主要参考书: 1.方东美:《中国哲学精神及其发展》,中华书局,2012年版。 2.唐君毅:《人文精神之重建》,台湾学生书局1988年版。 3.余英时:《士与中国文化》,上海人民出版社,2003年版。 4.韩钟文主编:《儒家与西方哲学研究》,中华书局,2003年版。 5.张世英:《天人之际——中西哲学的困惑与选择》,人民出版社,2005年版。 6.张祥龙:《海德格尔思想与中国天道——终极视域的开启与交融》,生活·读书·新知三联书店,1996年版。 7.傅佩荣:《儒道天论发微 》台北学生书局,1985年版。 8.(美)郝大维、安乐哲:《期望中国》,学林出版社2005年版。 9.傅伟勋:《从西方哲学到禅佛教》,生活.读书.新知三联书店,1989年版。 10.唐纳德·罗佩兹编:《佛教解释学》,上海古籍出版社2009年版。 11.李四龙:《欧美佛教学术史》:北京大学出版社,2009年版。 一、课程简介 本课程是为哲学系本科生开设的专业选修课,教学课时为32学时。本课程将重点介绍中国儒释道哲学的基本概念、理论框架、思想特质和相互关系;儒释道哲学如何在现代历史境遇下与西方哲学相遇、对话和由此产生的诸多理论和方法论问题。通过对这些问题的梳理和讨论,加深学生的对中西哲学概念的理解,培养学生的问题意识和方法论意识,为深入研究东西方传统思想打好基础。 本课程大致包含九个知识单元,一、道家的历史文化背景;二、道家哲学思想特征;三、道家的生命角色及其与西方哲学的比较;四、儒家人性论;五、儒家天人观;六、儒家与西方哲学;七、佛教哲学的基本框架;八、佛教与西方思想的相会;九、现当代学者对佛教与西方哲学的比较研究。 This course is a elective one for the undergraduates in philosophy department. The lectures last for 32 hours. This course focuses on the conceptual frameworks, distinctive features and interrelations of Confucianism, Buddhism, Taoism;the theoretical and methodological questions in the communication between the east and the west. The discussions to these issues will help students understand Chinese philosophical concepts better, cultivate their problem-consciousness and methodology- consciousness, lay a good foundation for their further studies on eastern and western traditional thoughts. The course entails some units as follows: (1)The historical and cultural backgrounds of Taoism;(2)The characteristics of Taoism;(3)Taoism and Western philosophy;(4)Confucian theories of human nature;(5)Confucian thoughts of heaven and of man;(6)Confucianism and western philosophy;(7)Framework of Buddhist theory and practice;(8)The meeting of Buddhism and western philosophy;(9)Modern comparative studies on Buddhism and western philosophy. 二、课程性质、目的与任务 通过对中国儒释道哲学的基本概念、理论框架、思想特质和相互关系,以及儒释道哲学如何在现代历史境遇下与西方哲学相遇、对话和由此产生的诸多理论和方法论问题的介绍,加深学生的对中国哲学概念的理

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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