搭建Learnsite平台，助力小学信息技术课堂教学——浅谈陶行知创造教育思想在课堂中的运用 论文.docxVIP

搭建Learnsite平台，助力小学信息技术课堂教学 ——浅谈陶行知创造教育思想在课堂中的运用 摘要：从“中国制造”到“中国创造”，这种转变，对教育的创造力提出了更高的要求。作为一名小学信息技术教师，通过课堂教学培养学生的创造力是关键。当前小学信息技术课堂教学仍存在一些可提升的空间，比如信息技术课堂的互动性与学生创造力的培养，作品评价与保存的形式等。Learnsite这个功能丰富、操作简便的网络学习平台能够起到很好的优化作用，从而助力我们的课堂教学。 关键词：陶行知创造教育思想；Learnsite教学平台；小学信息技术教学 陶行知指出：“教育不能创造什么，但他能启发解放儿童创造力以从事于我们创造之工作。”要解决小孩的创造“自由”，要让他做有意思的活动，开发他们的天才。 《陶行知教育名篇》 方明编 教育科学出版社2005版Learns 《陶行知教育名篇》 方明编 教育科学出版社2005版 教师在上课之前，将相关学习素材包放在Learnsite教学平台上，针对不同层次的学生，提前设置好不同层次的学习任务；学生进行自主探究、小组合作式学习。“科学的教育能使每个学生得到不同的发展。以学生为本,尊重学生个性,保护学生自尊心,促进学生心理健康发展，实施创造教育,面向全体学生。”这样的课堂重视了分层，也突出了学生的主体性。 小学信息技术课堂如何利用Learnsite平台做到互动性强，教学效果