打开多元文化精神之窗，挖掘小学美术教学的深度 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 打开多元文化精神之窗，挖掘小学美术教学的深度 【摘要】基于多元文化背景下，美术教育有着更强的开放性。所以，在小学美术教学中，教师要采用多种多样的方法与策略激发学生的美术学习热情，帮助学生构建知识体系，为学生传授科学的绘画技法，而且还要将其他学科融入进来，帮助学生了解多元文化，提高学生的文化素养，有效地实现对多元文化的传承与发展。本文对多元文化在小学美术教学中的运用方法进行分析，希望可以更好地挖掘教学深度。 【关键词】小学美术；教学深度；开放性；多元文化 美术承载着人类的文化，其对人类文化与思想的发生与发展进行记录以及再现。由于文化是多种多样的，有着较大范围，在美术课程中无法将全部文化元素都展示出来，所以教师在教学中就要科学把握、合理选择，要在引导学生掌握美术技能技法的过程中对绘画的语言进行品味、对优秀作品进行鉴赏，有效地培养学生对艺术的热爱之情，增强其审美能力。在小学美术教学中，教师要科学地继承以及发扬优秀的文化遗产，要对多元文化给予充分尊重，在此基础上帮助学生了解更多的文化，培养学生的文化素养。一、积极弘扬我国民族精神 我国有着悠久的文化历史，有着优秀的民族文化。在小学美术教学中，教师要为学生传授更多的民族文化知识，帮助学生了解我国优秀的民族文化，了解我国民族的发展历史。在此基础上可以更好地弘扬民族精神，更好地培养学生的爱国意识，增强学生的