《普通化学》课程教学大纲.docVIP

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普通化学 一、课程介绍 《普通化学》课程在高等理工科院校材料物理专业的教学计划中是一门重要的学科基础必修课。其主要任务是使学生掌握元素周期律,化学平衡及基础电化学基本原理,并运用这些原理掌握有关无机化学中元素和化合物部分的基础知识,具备对一般化学问题进行分析和计算的能力。 通过本课程的学习,同学们应系统掌握化学反应过程中的最基本的理论,对以后相关的化学和物理专业课程的学习打下基础。 Introduction 《General Chemistry》course is an important obligatory course for the material physics specialty teaching plan in the institutions of science and engineering college. Its main task is to enable students to master the periodic law of elements, basic principles of chemical equilibrium and electrochemistry, and apply those principles to master the basic knowledge of elements and compounds part in inorganic chemistry, with the analysis and calculation ability for general chemical problems. Through studying of this course, students should master the basic theory of chemical reaction process and lay the foundation for future learning related chemical and physical courses. 课程基本信息 课程名称 普通化学 课程编码 431102 英文名称 General Chemistry 课程学时 48 课程学分 3 课程类别 学科基础课程 课程性质 选修课(限选) 开课学期 第1学期 课内实验学时 适用专业 材料物理专业 开课单位 材料科学与工程学院材料科学系 选用教材 《无机化学》(第四版).天津大学无机化学教研室编,高等教育出版社.2010. 主要参考书 1.《现代基础化学》(上、下篇).化学工业出版社,1998.朱裕贞等. 2.《无机化学丛书》(1~18卷).高等教育出版社,1982~1998.张青莲主编. 3.《普通化学》.高等教育出版社,2004.同济大学普通化学及无机化学教研室编. 4.《普通化学原理》.北京大学出版社,2005.华彤文,陈景祖等编著. 5.其它正式出版的中外文教材均可选用. 二、教学大纲 1、教学目的 “普通化学”是材料物理专业的一门学科基础课程。普通化学是化学的导言,它包含了现代化学的基本理论、基础知识和基本技能,是学习后续的化学类课程及材料物理其它专业课程的必备基础,是现代大学生应该普遍掌握的自然科学基础知识的重要部分,是高等院校绝大多数非化学专业必修的一门重要基础课。 通过本课程的学习,要求学生掌握必需的现代化学的基本理论、基础知识和基本技能,并了解这些知识在科学研究和生产上的应用;培养学生的辩证唯物主义观以及基本的分析问题、解决问题的能力;为后续课程的学习和日后能独立开展工作打下一定的基础。 2、教学要求 按照习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。结合思想政治教育,帮助大学生形成正确的世界观、人生观和价值观,一方面要增强学生的专业自豪感,另一方面要培养学生的“工匠精神”。 教师要积极备课,对课程内容要融会贯通,切忌照本(幕)宣科。授课在多媒体教室,可以充分利用多媒体动画教学课件,结合典型实用案例,边授课边演示。做到授课内容与大纲相符,注重平时成绩(作业和实验)积累,成绩评价体系标准真实、严谨、公平、公正、公开,能促使学生学习的积极性。 理论和知识方面: 了解溶液浓度的几种表示方法及其相互换算;掌握非电解质稀溶液的有关的计算;了解弱电解质的电离、盐类的水解、难溶非电解质的溶解与沉淀等几大平衡,并熟练掌握有关计算。了解反应的可逆性,掌握化学平衡定律,化学反应等温式,了解化学平衡移动规律及其应用。 明确核外电子运动状态的特殊性,掌握核外电子运动状态的描述和排布规律及元素基本性质的周期性;熟悉各类化学键的形成与特点,重点掌握共价键的价键理论、杂化轨道理论和

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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