创新性游戏教学——基于陶行知创造教育思想在教学中的渗透 论文.docxVIP

PAGE PAGE 5 创新性游戏教学 ——基于陶行知创造教育思想在教学中的渗透 内容提要：幼儿园常规教育应该以让幼儿适应集体的生活，养成良好的生活习惯和学习习惯为根本目的，并且还要在教学过程中，引入创新教育的思想，因此，笔者在平时的教学过程中按照陶行知先生的创新教育思想，通过引入游戏进行教学，以促进幼儿的健康成长、全面发展为基础，培养幼儿的想象力和创新能力。 关键词：幼儿园;创新教育;游戏;陶行知 幼儿阶段是人类各项习惯养成的最佳阶段，也是对人影响最重要的阶段，这个阶段的孩子就如同一张白纸，而幼儿园教师则作为幼儿校园教育的最初阶段对其进行启蒙教育和引导教育，因此教师应该从幼儿的认知规律出发，从幼儿的教育规律出发，养成幼儿各种优良的学习习惯，激发他们的学习兴趣。为了更好地组织幼儿园的教学活动，为了更好地引导幼儿参与到教学活动中去，为了更好地促进教学效果的最大化 [1]许琼华 [1]许琼华. 陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索[D].福建师范大学,2003. 1.创新性的游戏教学应该以幼儿的兴趣为基础 幼儿的性格特点主要是其行为性格容易受到外部环境的制约，比如说同一件事情，那么不同孩子因为所在的生活环境不同，所以就会受到不同的影响，那么孩子就会有形成不同的性格，比如说对摔跤这件事情，有的孩子就会过分的紧张，手脚不协调，而有的孩子就表现得非常勇敢，跃跃欲试，对摔跤这件事表现出非