第二单元 轴对称和平移 第4课时欣赏与设计（课件）五年级上册数学北师大版.pptxVIP

;1.经历运用平移、轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。 2.结合图案设计的过程，进一步体会平移、轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间思维。 3.欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。;选择题。 1.下图中(　　)不是由涂有阴影的部分平移形成的。;2.(　　)是由一个基本图形经过平移得到的。 ;☆任务驱动一 1.观察教材上面三幅图案中的图①，这幅图案是一个什么图形?说一说自己的想法。 ;2.观察教材上面三幅图案中的图②和图③，回答下列各题。 (1)图②是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的? (2)图③是由哪个基本图形经过怎样的变换得到的? (3)总结。 美丽的图案可以用(　　)或(　 　)得到，也可以用(　　)和(　 　)相结合得到。 ;☆任务驱动二 1.阅读教材中间的例题，认真观察，完成下列问题。 (1)说一说图案中的基本图形是什么。 (2)说一说从左往右看，第二个“四角星”是怎么得到的。 ;(3)动手在教材中画一画，说一说自己的画法。;2.欣赏教材最下面用轴对称和平移的方法得到的两个美丽的图案。请你用轴对称或平移的方法，设计一幅美丽的图案。并在教材附页1中图2的方格上画一画。;一、选择题。 1.下列图形中不是轴对称图形的是(　　)。 ;2.下图为一只小兔，将图进行平移，得到的图形可能是(　　)。;二、判断。 1.“H”是轴对称图形。(　　) 2.图形平移后，图形的大小和位置都发生了变化。(　　) 3.转动的电扇，叶片在做平移运动。(　　);三、画一画，涂一涂。( 实践类作业) 1.以虚线为对称轴，在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 ;2.把图形B向右移动5格后得到的图形涂上颜色。;3.把下面的图形在方格纸上通过平移或轴对称，绘制成你喜欢的图案。;END