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【作业表单3：单元学习目标与活动设计及检验提示单】 单元学习主题 时、分、秒 单元学习目标 认识时间单位秒，能选择合适的单位和工具对时间进行度量。 结合生活经验体验时间的长短，初步建立分、秒的观念。 结合具体生活情境，体会时刻与经过时间之间的区别和联系，能解决简单的实际问题。 单元学习活动 让学生观察钟面，认识时、分、秒之间的关系，让学生通过跳绳，数心跳等活动体验1分有多长。 单元学习目标 设计检验提示 检验指标 实现程度 1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向每一个学习活动的结果？国家课程标准、学年课程目标、单元学习目标和活动目标是否形成目标结构？ 是 2.目标是否符合学生的知识经验水平和思维发展阶段？是否能满足学生的兴趣、需求和问题？是否能适当地让学生参与制定？ 是 3.目标是否能反映学科本质？是否能反映学科专家在该单元主题时所运用的知识、方法、过程、形式和价值观? 是 4. 目标是否指向学生思维习惯养成和实际应用能力提升？ 是 5. 目标是否能具体清晰说明期望学生实际学到什么及学到何种程度？是否能告知学生？ 是 单元学习活动 设计检验提示 检验指标 实现程度 1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？ 是 2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？