3《蜀道难》《蜀相》课件-2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

天下文章出四川。青莲诗，相如赋，东坡词，此三者独步天下。蜀道虽难，但蜀地的雄山奇水却是孕育无数文化名人的灵秀沃土。武侯祠，杜甫草堂则在不断变换的时光里见证着岁月的沧桑。今天就让我们一起来鉴赏诗仙和诗圣为我们留下的著名诗篇——《蜀道难》和《蜀相》。;学习目标;作者简介;作者简介; 从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比， 且随时可能发生战乱。后来的“安史之乱”足见作者政 治预见的正确。; 杜甫写《蜀相》时，他“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想已经破灭，生活也陷入艰难困苦之中，而安史之乱尚未平定，黎民百姓在水深火热中苦苦挣扎……杜甫心情极为苦闷，来到诸葛武侯祠，面对着“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮，联想到诸葛亮的英雄业绩以及他和刘备之间鱼水相得的君臣关系，不由得百感交集，泪流满襟，于是写下了这首脍炙人口、激动人心的诗作。; 古体诗是依照古代的诗体来写的。在唐人看来，从《诗经》到南北朝的庾信写的诗，都算是古代的，因此，所谓依照古代的诗体，也就没有一定的标准。但是，诗人们所写的古体诗，有一点是一致的，那就是不受近体诗的格律的束缚。可以说，凡不受近体诗格律的束缚的，都是古体诗。;近体诗以律诗为代表。律诗的用韵、平仄、对仗，都有许多讲究。由于格律很严，所以称为律诗。律诗有以下四个特点: (1)每首限定八句，五律共四十字，七律共五十六字; (2)押平声韵; (3)每句的平仄都有规定; (4)每篇必须有对仗，对仗的位置也有规定。;预习检测——字音;预习检测——字音;①形，高；②介，比；③副，多么；④名，山川险要的地方；⑤动，横渡，横穿；⑥动，沟通相连；⑦使动，使……回转；回旋；⑧副，尚且；⑨动，越过；⑩为动，译为“为……发愁”；;诗人在第一段中围绕哪一个字来突出蜀道的难的？;第一自然段可分几层叙述？;写蜀道之难，为什么要引用传说中的蚕从、鱼凫的开国和五丁开山？表达了诗人的什么愿望？;这一段的第三层诗人是如何把想象、夸张和反衬融为一体的？;①副，只；②动，跟随；③使动，使……凋谢；④介，距离；⑤形，满、足；⑥动，靠；⑦名，急流；⑧拟声词作动词，冲击；⑨使动，译为“使……滚动”；⑩为什么；;诗人在第二段中围绕哪一个字来突出蜀道的难的？;第二自然段诗人给这个“畏途”营造了怎样的气氛，运用了怎样的表现手法？;①人；②挡；③如果、倘若；④同“非”，不是；⑤互文见义；⑥虽然；⑦向西（名作状）；⑧深深；;诗人在第三段中围绕什么来突出蜀道的难的？;全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义?;思维导图;一番奇语倾吐一腔幽愤之情，一副狂态难掩一颗赤子之心;品读;鉴赏;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。;映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。;三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。;出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。;试比较杜甫和孔明的异同;试比较杜甫和孔明的异同;思维导图;此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他“出师未捷身先死”的惋惜之情，抒发了自己功业未就的深沉感慨。;“蜀道难”本来是一个难以言传的主观感受，诗人为什么能描绘得如此生动逼真?;“蜀道难”本来是一个难以言传的主观感受，诗人为什么能描绘得如此生动逼真?;在《蜀道难》中，诗人成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”;写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”;写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”;写到人的惶恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水，写情写事，都运用了夸张的手法。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使山水以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。 夸张是为了达到某种表达的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞手法。;作用： (1)揭示本质，给人以启示; (2)烘托气氛，增强感染力; (3)增强联想，创造气氛; (4)能够形象具体地描述出物体，用清晰的笔法勾勒出物体，给人以逼真的感觉。;　 《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，句式灵活多变，语言奔放恣肆。这首诗是七言歌行，句式以七言为主，又掺杂以四言、五言、八言、九言等，短者仅三字，长者达十一字，长短不等，错落交接。再从语言来看，既有“一夫当关，万夫莫开”的匀称整饬，也有“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”的散漫舒展；既有“枯松倒挂倚绝