《口语交际一》教案设计-部编版语文四年级下册.docxVIP

口语交际指导方案 “转述”教案设计 教材分析 本次口语交际的话题是“转述”，是生活中较为常见的交际方式。练习转述，学生不仅要准确传达要点，还要注重在生活情境中的交际应对。 教材先提出“把一些事情转述给别人”的需求，直接点明了“转述”在生活中的交际作用，并创设了两个具体情境，勾连了学生的日常生活，让学生体会转述的重要性。 第一个情境图呈现的生活场景是在图书馆门口，一个男生看到关于更换借阅卡的通知，他想将这个通知转述给同学小军。第二个情境图呈现的生活场景是在班级里，老师正在讲述第二天参观博物馆的集合要求，一个女生想把老师的要求转述给请事假的同学小丽。这两个情境呈现了转述的两种方式：第一种是将书面信息转换成口头传达，第二种是将他人话语转述给第三方。 接着，教材对本次活动提出明确的要求。首先，根据教材提供的这两个情境，学生联系生活实际，分小组练习。其次，点明转述的基本要求“要记住要点”，如果转述内容没弄清楚，还要想办法确认。这个指导很贴近真实的交际情境，强调要重视转述信息的准确性。最后提出还可以联系生活中的其他情境，拓展练习。 小贴士总结了转述的基本要领“弄清要点”“不要遗漏主要信息”，点明转述不等于一字不差地背诵，可以进行必要的加工，让对方清晰地了解主要信息即可；“注意人称的转换”，是提醒学生练习转述时要有对象意识。 教学目标 1．能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。(重点)