《三角形的内角和》三角形PPT精品课件.pptVIP

* * * * * * * * * 人教版四年级数学下册第五单元 上一节课，我们已经学习了三角形的分类，三角形按角分类，可以分为哪几类？ 一、情境导入 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 不对。我有一个大钝角，所以我的内角和才最大！ 我的三角形小，那我的内角和就小喽…… 我的三角形最大，所以我的内角和最大！ 一、情境导入 名言::人生百年，立于幼学。——梁启超 思考1：什么是三角形的内角？ 思考2：什么是三角形的内角和？ ∠1 、∠2 、∠3 ∠1 +∠2 +∠3 三角形的内角和 1 2 3 思考3：三角形的内角和等于多少度？ 解析：三角形的内角和就是三个内角的度数之和 二、探究新知 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 常用的三角板 45° 45° 90° 45°+45°+90°=180° 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 1 2 3 3 2 1 3 1 2 例1：在下列不同类型三角形中，量一量，算一算，三角形3个内角和各是多少度？ 验证猜想 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 量一量 锐角三角形 70° 40° 70° 70°+40°+70°=180° 直角三角形 40° 50° 35° 40°+50°+90°=180° 110°+35°+35°=180° 钝角三角形 35° 110° 结论：通过测量的方法能证明三角形的内角和等于180°是成立的 名言::师范为教育之母。——张謇 3 平角：1800 平角：1800 先把一个三角形的三个内角剪下来再拼一拼。看一看，成了什么角？ 剪一剪 结论：通过剪拼的方法，三角形的三个内角拼到一起，正好组成一个平角180°，能证明三角形的内角和等于180° 名言::在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯 A A C B C B A A C B C A B C B C 平角=180° 平角=180° 平角=180° 结论：通过折叠的方法，三角形的三个内角折到一起正好组成一个平角，所以也能证明三角形的内角和是180°。 B 折一折 名言::智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基 三、课堂闯关 1、把两个大小一样的三角形拼到一起，得到一个大的三角形，这个大三角形的内角和是多少度？ 结论：（1）三角形的内角和与三角形的形状大小无关； （2）三角形的内角和与三角形的角的大小无关 1 B C 2 A 3 名言::有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪 * * * * * * * * *