第1节人体内物质的运输(1).pdfVIP

第 1节 人体内物质的运输 血液循环的途径 一、 三维目标 1、知识与技能 描述体循环和肺循环的途径，区别体循环和肺循环中血液的变化； 2、过程与方法 讨论，讲述与演示 3、情感态度价值观目标 通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我 保健意识。 二、本节重难点 体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。 三、课时安排 1 课时 四、教学过程 （一）、导入： 思考：1、老师现在有一份快递需要投递，那么他要到达目的地经历了怎样胡历程？ 卡车：运输工具 汽油：提供动力 公路：运输管道 2、人体生命活动需要营养物质和能量，那么如何把这些运送至各组织器官呢？ 血液循环系统 （二）、新授课： 1、血液循环系统 学生：观察血液循环系统模式图，思考血液循环系统的组成。 小结： 血管（运输管道）、血液（运输工具）、心脏（提供动力） 2、循环途径 学生观察人体血液循环过程图思考： （1）、血液循环有哪两个途径？ （2）、各自过程？ （3）、循环过程中血液成分的变化？ 教师进行详细讲解并师生共同完成小结： （1）、血液循环有体循环和肺循环两种 （2）、循环过程 动脉血 静脉血 组织细胞 氧、营养物质 二氧化碳等废物 体循环：左 主 各级 全 身 各级 上下 右 心 动 毛 室 脉 动脉 血管 静脉 腔静 心 脉 房 左 肺 毛 肺 右 肺循环： 肺 心 血 动 心 房 静 脉 管 脉 室 氧 二氧化碳 肺泡 动脉血 静脉血 （3）、体循环和肺循环同时进行 （4）、血液性质的变化(毛细血管处) 体循环：动脉血 静脉血 肺循环：静脉血 动脉血 （5）、动脉血和静脉血有何区别？ 动脉血：含氧丰富、二氧化碳少、颜色鲜红 静脉血：含氧少，二氧化碳多、颜色暗红 （6）、肺动脉里流的是静脉血 肺静脉里流的是动脉血 3、播放动画帮助学生理解血液循环过程 4、巧记血液循环 心脏和我面对面， 我左它右正相反； 地下室上盖楼房，上下相通左右墙。 心室出发是动脉，左到体来右到肺； 左右右左交叉配，静脉总是心房归。 身体耗氧肺供氧，两条途径来回忙， 血液血管不一样，体循环处两相当。 （三）课堂小 师生共同完成，梳理知识结构，强化重难点