【教学】《等可能情形下的概率计算》精品教学省赛获奖.pptx

配套沪科版26.2 等可能情形下的概率计算第2课时 学习目标1.会用直接列举法和列表法求简单事件的概率；2.能利用概率知识解决涉及两个因素的事件的概率问题；3.经历试验、列表、统计、运算等活动，渗透数形结合，分类讨论、特殊到一般的思想，培养学生在具体情境中分析问题和解决问题的能力；4.通过数学活动，体会数学的应用价值，培养积极思考的学习习惯.用直接列举法和列表法求概率 应用新知创设情境巩固新知课堂小结布置作业探究新知情境引入 甲乙丙三人去看电影，但只剩最后一张电影票了.三人决定一起做游戏，谁获胜这张电影票就归谁，游戏规则如下：同时抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚都正面向上，则甲获胜；如果两枚都反面向上，则乙获胜；如果一枚正面向上、一枚反面向上，则丙获胜.这个游戏规则公平吗？ 创设情境应用新知巩固新知课堂小结布置作业探究新知合作探究 掷一枚质地均匀的硬币，观察向上的一面，有多少种可能的结果？正面向上反面向上这两种结果出现的可能性是相等的.P(正面向上)?P(正面向上)? . 应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 同时抛掷两枚质地均匀的硬币，观察向上的一面，有几种可能的结果？ 每枚硬币结果互不影响正正一正一反反反 正正正反反正反反 有区别吗？探究3种结果4种结果 应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知探究所有可能的结果共4种，这4种结果出现的可能性相等. 正正正反反正反反 在一次试验中，如果可能出现的结果只有有限个，且各种结果出现的可能性大小相等，那么我们可以通过列举试验结果的方法，求出随机事件发生的概率，这种求概率的方法叫列举法． 同时抛掷两枚质地均匀的硬币，观察向上的一面，有几种可能的结果？ 反反 反正正反正正应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知所有可能的结果共4种，这4种结果出现的可能性相等. 记两枚正面向上为事件A， 一枚正面向上，一枚反面向上为事件B， 两枚反面向上为事件C.P(A)? P(C)? P(B)? ? 探究 同时抛掷两枚质地均匀的硬币，观察向上的一面，有几种可能的结果？ 想一想应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 甲乙丙三人去看电影，但只剩最后一张电影票了.三人决定一起做游戏，谁获胜这张电影票就归谁，游戏规则如下：同时抛掷两枚均匀的硬币，如果两枚都正面向上，则甲获胜；如果两枚都反面向上，则乙获胜；如果一枚正面向上、一枚反面向上，则丙获胜.这个游戏规则公平吗？P(甲获胜)? ， P(乙获胜)? ，P(丙获胜)? . 不公平 反反 反正正反正正应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 先后两次抛掷一枚质地均匀的硬币与同时抛掷两枚质地均匀的硬币，产生的结果一样吗？ 思考先抛掷的后抛掷的一样 应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 同时抛掷2枚均匀的骰子一次，骰子各面上的点数分别是1，2，…，6，记抛出的点数之和等于8为事件A，则事件A发生的概率是多少？ 探究P(A)? 事件A包含的结果的个数 这个试验所有可能的结果的个数 分析每一种可能的结果记为：(x，y)第一枚骰子向上一面的点数第二枚骰子向上一面的点数这个试验所有可能的结果有：(1，1)，(1，2)，(1，3)，(1，4)，(1，5)，(1，6)，(2，1)，(2，2)，(2，3)，……太多啦!有其它的方法吗？ 应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 同时抛掷2枚均匀的骰子一次，骰子各面上的点数分别是1，2，…，6，记抛出的点数之和等于8为事件A，则事件A发生的概率是多少？ 探究第1枚第2枚123456123456(1，1)(1，2)(1，3)(1，4)(1，5)(1，6)(2，1)(2，2)(2，3)(2，4)(2，5)(2，6)(3，1)(3，2)(3，3)(3，4)(3，5)(3，6)(4，1)(4，2)(4，3)(4，4)(4，5)(4，6)(5，1)(5，2)(5，3)(5，4)(5，5)(5，6)(6，1)(6，2)(6，3)(6，4)(6，5)(6，6) 当一个试验有两个相关因素，且所有可能的结果较多时，为不重不漏地列出所有可能的结果，通常采用列表法. 应用新知巩固新知课堂小结布置作业创设情境探究新知 同时抛掷2枚均匀的骰子一次，骰子各面上的点数分别是1，2，…，6，记抛出的点数之和等于8为事件A，则事件A发生的概率是多少？ 探究 从上面表格中可以看出，同时