【教学】《等差数列的前n项和》.pptx

等差数列的前n项和第1课时 导入新课问题1　据说，200多年前，高斯的算术老师提出了下面的问题：高斯的算法：（1＋100）＋（2＋99）＋…＋（50＋51）＝101×50＝5050．高斯（Gauss，1777－1855），德国数学家，近代数学的奠基者之一．他在天文学、大地测量学、磁学、光学等领域都做出过杰出贡献．1＋2＋3＋…＋100＝？你准备怎么算呢？ 导入新课问题2　为什么1＋100＝2＋99＝…＝50＋51呢？这是巧合吗？试从数列角度给出解释． 新知探究等差数列的前n项和高斯的算法实际上解决了求等差数列：1，2，3，…，n，…前100项的和问题．我们知道：等差数列中，下标和相等的两项和相等．设 an＝n，则a1＝1，a2＝2，a3＝3，…如果数列｛an｝是等差数列，p，q，s，t∈N*，可得：a1＋a100＝a2＋a99＝…＝a50＋a51．且p＋q＝s＋t，则ap＋aq＝as＋at， 新知探究问题3　你能用上述方法计算1＋2＋3＋…＋101吗？你能计算1＋2＋3＋…＋n吗？需要对项数的奇偶进行分类讨论．当n为偶数时，＝（1＋n）＋（1＋n）＋…＋（1＋n）?Sn＝（1＋n）＋［2＋（n－1）］＋…＋? 新知探究问题3　你能用上述方法计算1＋2＋3＋…＋101吗？你能计算1＋2＋3＋…＋n吗？需要对项数的奇偶进行分类讨论．当n为奇数时，n－1为偶数，Sn＝（1＋n）＋［2＋（n－1）］＋…＋????对于任意正整数n，都有1＋2＋3＋…＋n＝ ．? 新知探究问题4　不分类讨论能否得到最终的结论呢？Sn＝1＋2＋3＋…＋nSn＝n＋（n－1）＋（n－2）＋…＋1将上述两式相加，得所以Sn＝1＋2＋3＋…＋n＝?2Sn＝n＋1＋［（n－1）＋2］＋［（n－2）＋3］＋…＋（1＋n）＝（n＋1）＋（n＋1）＋（n＋1）＋…＋（n＋1）＝n（n＋1） 新知探究问题5　上述方法的妙处在哪里？这种方法能够推广到求等差数列｛an｝的前n项和吗？①＋②∵（a1＋an）＝（a2＋an－1）＝（a3＋an－2）＝…＝（an＋a1）由等差数列的通项公式an＝a1＋（n－1）d，有?∴2Sn＝n（a1＋an），Sn＝a1＋a2＋a3＋…＋an①Sn＝an＋an－1＋an－2＋…＋a1②2Sn＝（a1＋an）＋（a2＋an－1）＋（a3＋an－2）＋…＋（an＋a1）由此得：?（公式1）（公式2） 新知探究公式也可以这样证得：设有等差数列｛an｝：a1，a2，a3，…，an，公差为d，前n项和为Sn，则Sn＝a1＋（a1＋d）＋（a1＋2d）＋…＋［a1＋（n－1）d］；Sn＝an＋（an－d）＋（an－2d）＋…＋［an－（n－1）d］．由此得到等差数列｛an｝的前n项和的公式．?? 新知探究等差数列的前n项和公式公式的记忆：用上、下底分别为a1、an，高为n的梯形的面积来记忆公式1．已知量首项，末项与项数首项，公差与项数选用公式??我们可结合梯形的面积公式来记忆等差数列前 n 项和公式：用上、下底分别为a1、an，高为n的梯形的面积来记忆公式1：? 例1　已知数列｛an｝是等差数列．初步应用??（1）若a1＝7，a50＝101，求S50；（2）若a1＝2，a2＝ ，求S10；?（3）若a1＝ ，d＝ ，Sn＝－5，求n；??（1）因为a1＝7，a50＝101，根据公式 可得?（2）因为a1＝2，a2＝ ，?所以d＝ ，? 例1　已知数列｛an｝是等差数列．初步应用?（1）若a1＝7，a50＝101，求S50；（2）若a1＝2，a2＝ ，求S10；?（3）若a1＝ ，d＝ ，Sn＝－5，求n；???解得n＝12或n＝－5，所以n＝12． 初步应用等差数列中的基本计算（1）利用基本量求值：等差数列的通项公式和前n项和公式中有五个量a1，d，n，an和Sn这五个量可以“知三求二”．一般是利用公式列出基本量a1和d的方程组，解出a1和d，便可解决问题．（2）结合等差数列的性质解题：解题时注意整体代换的思想．等差数列的常用性质：若m＋n＝p＋q（m，n，p，q∈N*），则am＋an＝ap＋aq，常与求和公式 　　　　　　结合使用．? 初步应用例2　已知一个等差数列｛an｝前10项的和是310，前20项的和是1220，由这些条件能确定这个等差数列的首项和公差吗？由题意知，S10＝310，S20＝1220，?所以，由所给的条件可以确定等差数列的首项和公差．把它们代入公式?? 初步应用求数列的基本量的基本方法是构建方程或方程组或运用数列的有关性质进行处理，1．“知三求一”：a1，d，n称为等差数列的三个基本量，在通项