【教学】《统计图的选择》示范教学省赛获奖.pptx

第六章数据的收集与整理;复习巩固;复习巩固;　　 　　 　 条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目； 　　 折线统计图能清楚地反映事物的变化情况； 　　 扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比．;;;;　　思考：为了较直观地比较某两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时，应注意什么？ 　　注意把两个统计量的变化绘制在同一个折线统计图中，才能更清晰地比较出这两个统计量的变化速度． 　　如果绘制在两个折线统计图中，注意统计图横轴、纵轴所选取的单位长度必须一致（特别要注意纵轴的起始数据）．;;　　图1与图2给你的感觉一样吗？在甲种酒销售人员画出的条形统计图中，2008年甲种酒的年度销售量看上去是2000年的多少倍？实际上呢？ 　　根据数据信息，可以计算出在2008年的销售量是2000年的210÷150＝1.4倍，但在甲种酒的销售人员自己画的统计图中，感觉上2008年的销售量是2000年的3倍左右，增加得很多．因为人们习惯从“柱”的高度判断多少，而图示的统计图的纵轴不是“0”，下面一段被“砍掉”了，所以会产生3倍的错觉． ;　 思考：为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制绘制条形统计图时应注意些什么？ 　 在绘制条形统计图时，纵轴选取单位长度要一致．;典型例题;探究新知;典型例题;典型例题;典型例题;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;随堂练习;（1）哪位同学最高？哪位同学最 矮？他们相差是多少？ （2）舟舟的身高是小丽的几倍？ （3）这个图易使人产生错误的感觉吗？ 为什么？ （4）为了更直观、清楚地反映这5名同学的身高状况，这个图应做怎样的改动？;解：（1）小亮最高，小丽最矮，相差0.4 m．;　　1．统计图表直观、形象，便于我们从中得到信息，但有时如果不细心分析，它也会使人们产生“错觉”． 　　2．为了较直观地比较两个统计量的变化速度，绘制折线统计图时两坐标系的横、纵坐标的单位长度要相应地统一． 　　3．为了较直观地反映几个统计量之间的比例关系，绘制条形统计图时，纵坐标的起点应设为0．;再见