小学语文人教三年级上册（统编）第二单元-7《听听，秋的声音》教学设计.docxVIP

课题：7*听听，秋的声音授课：徐其显 时间：2023年1月7日 知识与技能： .认识“抖、蟋”等9个字。 .正确、流利、有感情地朗读这首诗。 过程与方法：一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。 情感态度价值观：从秋天独有的声音中体会浓浓的秋情，仿照诗歌内容，补写几句诗文。 教学重难点： 理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。 课件：PPT教学过程： 一、享受音乐，发挥想象 .描述引入：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音，不信，你听（放音乐）。 .直观感受：同学们闭上眼睛，仔细聆听，想象画面。 .交流感受：说说你听到了什么？看到了什么？ .导入课题：有一位作家也听到了秋的声音，他听到的和你们的是不是相同，想知道吗？（揭 题读题） 二、欣赏朗读，感受诗情 .读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。 .检查生字学习情况。 .感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 .朗读展示，想象表演。 a.鼓励学生用欣赏性的语气读给大家听，其他同学可欣赏性地听，听后可仿读，可评点。 b.开展想象性的表演活动。课件出示： 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“ 蟋蟀振动翅膀，“ ”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“ 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“ （朗读和想象表演可以结合在一