小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-富饶的西沙群岛.--导学案.docxVIP

《富饶的西沙群岛》第二课时导学单 一、课前导学（预习作业的布置） 布置学生读课文第二部分，思考每一段写了哪些景物，抓住什么特点写的。 二、课中导学 （-）复习导入课文内容回顾 这篇课文是围绕（）这句话来写的，这句话是全文的 （）句。 围绕风景优美，作者具体写了（）的美，围绕物产丰富，作者具体了介 绍（）、（）、（）的物产。 （二）引导学生明确学习目标1、品读课文，看看作者是怎样围绕中心句具体写出西沙群岛的风景优美与物产丰富 的。 2、学习用总-分-总的构段方式写一段话。 （三）导学习方法 1、读课文 2、找景物 3、感受特点（四）出示表格，依据表格导学 西沙群岛 描写地方 描写的景物及其特点 风景优美 海面 物产 丰富 海底 海滩 海岛 2、 教师指导学习写“海面”部分（1）学生齐读课文 看看这段主要描写了什么？（海水） ⑵默读课文，思考：你感受到海水的什么特点？（美）（3）引导学生品味“五光十色”，你还指导哪些描写颜色多的词语-？可以换成“五 颜六色”吗？ ⑷指名美美地读读这几句话2、学生依据表格和学法自学：海底 海滩 海岛 部分 3、师生交流（五）课件出示图片，学生感知西沙群岛的美丽与富饶 （六）看板书总结全文，学生感知课文总分总的写法及首尾呼应的写作方法 三、拓展阅读： 海底世界你可知道，大海深处是什么样的吗？ 当海面上波涛汹涌的时候，海底依然是宁静的。那么，海底是否一 点儿声音没有呢？也不是。海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到 而已。如果你用上特制的水中听音器，就能听到各种各样的声音：有的 像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的像 人在打呼噜……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一 种声音，遇到危险的时候还会发出警报。 海底动物各有各的活动特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前 进四米。梭子鱼每小时能游几千米，攻击其他动物的时候，比普通的火 车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。 有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水 鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。 海底植物的差异也是很大的。它们的色彩多种多样，有褐色的，有 紫色的，还有红色的……它们的形态各不相同，就拿大家族海藻来说， 从借助显微镜才能看清楚的单细胞硅藻、甲藻，到长达几百米的巨藻， 就有八千多种。 海底有山峰，也有峡谷。这里富含煤、铁、石油和天然气，还有陆 地上蕴藏量很少的稀有金属。 海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。 四、作业：仿写片段 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色 的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时 候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样 圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一 半是水，一半是鱼。 请用这样的构段方式写一写公园里的花写作指导： 先总写公园里的花盛开时（）,再分写（）花，（）花，……最后赞美这些花（）o