小学语文人教二年级下册第四组-《动手做做看》.docxVIP

动手做做看教案 课 题 13《动手做做看》第一课时 执教者：何丹丹 上课班级 二年级（1）班 教 学 目 标 知识与 能力 会认10个生字。 过程与 方法 通读全文，把握文章大意。 情感态 度与价 值观 正确、流利的朗读课文，感受故事的趣味性，激发学习兴趣。 教学重点 认识“朗、志、漫、鳞、伊、琳、娜、哎、骗”等生字。 教学难点 正确、流利的朗读课文，感受故事的趣味。 教具准备 课件、一杯清水 教法运用 讲授法朗读法谈话法实验法 学法指导 朗读法自主学习法合作学习法 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 导入 新课 （检查预习） （课前预热）一图片导入。依次出示两张图片：引 导学生动脑思考，培养学生善于观察善于思考的能 力。 1、用交谈法交流解释课题、导入新课。 观察两张图片，说说 你发现了什么？ 仓设问 境，利 被重点 发探究 的兴趣 题情 于突 族文 ! 初 学 新 课 （初步探究） 一、检查预习、 1、用自己喜欢的方式自读课文，边读边思考这个故 事的主人公是谁？他们的名字是什么？ 2.相机出示人物图片，学习“朗、志、伊、琳、娜” 5个字。 二、读思 匚、默凄程文，思考朗志万提了个什么问题？时事出 示“漫、鳞、”并学习。 2、学生分组合作学习、教师巡视指导。 自主学习，边读边 想。利用已有的识字方 法学习本课生字新词。 采用小 组交流汇报 的形式，达 到资源共 享，有利于 提高自主识 字的效率 引 导 释 疑 （合作学习） 3、出示本课生字新词，检测学生学习情况。 4、朗读课文，思考课文主要讲了什么事情？ 5、学习生字“提、题”。 讨 训 学生分组学习并探 .、思考概括本文主要 :了什么。 培养学生语 言组织能力 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图 课堂小结 梳理归纳，结束语。 认真听 升华主题 作业布置（检查反馈）板书设计  1、抄写本课的生字。 2、熟读本课。 13、动手做做看 （相机板书）