小学语文人教六年级上册第八组-25好的故事.docxVIP

25好的故事 教学目标： 1、能联系上下文，借助资料理解难懂的词语，再正确，流利地朗读课文。 2、能抓住重点语段中的关键词句，体会梦境的美好。 3、能结合“阅读理解”中的资料，进一步读懂课文. 教学重点： 能结合课文内容，说出故事的〃美丽，优雅，有趣〃体现在哪里. 教学课时： 第二课时教学准备： 课件教学过程： 一复习导入1抽生说说卜.列词语的意思:石油伽蓝鞭爆繁响泼剌奔进膝懿 2好的故事指的是什么?（梦）2读课文并引导学生按现实一梦境一现实找出相应的段落.思考:那部分是写“好的故事〃 二课文解析1我在朦胧中，看见一个好的故事看出是做了一个梦，哪一个部分写入梦?哪一部分写梦醒了?（学生反馈） 师:课文前三小节写做了一个梦，后三小节写梦醒了，中间写的是什么?（梦的内容） 2这是一个什么样的梦?（美丽，优雅，有趣） 怎么〃美丽，优雅，有趣〃？ “许多美的人和美的事,错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷“一天云锦，万颗奔星〃体现了两种什么样的美?（静态和动态） 同样的语言还有哪里也有?（第4,6,8小节是反复在写梦的〃美丽，优雅，有趣〃）3那么第5和第7自然段就是写梦的内容了.有区别吗？（有，第五自然段是回忆，从仿佛记得这个词可以看出） 在课文的第五自然段，作者写到山阴道岸边的景物有多少个？（19个）鲁迅为什么这样写呢？（这样写和前面 的万颗奔星联系起来。像电视上的特效：盒子打开来，各种事物一个一个从里面飞出来） 为什么作者把这些景物写的纷繁更杂，几乎没有规律可言？（恰恰表现了梦的变化无常）4对比第7自然段和第5自然段，有一个事物是前面没有的，是什么？（一丈红） 这一段写了几次一丈红？（3次）这是想表达什么呢？ 请同学们结合阅读链接理解（读到了希望和失望，对美好生活的希望，对现实的失望）三升华主题 这梦是如此美丽，优雅，有趣，可它终究是一场梦，当他骤然醒来是，心中却满是不舍。 学生齐读11,12自然段。 追问：此时此刻，这梦中“好的故事”与眼前的“昏沉的夜”形成了鲜明的对比，在鲁迅现实的心中，这梦只是 一场普通的梦，这夜也只是寻常的夜吗？（学生反馈）小结：《好的故事》不仅是在写一场梦，更表达了鲁迅对美好事物的憧憬和对黑暗现实的失望.（板书：美好憧憬黑 暗现实） 板书设计： 25好的故事梦境:好的故事——美好憧憬 （美丽，优雅，有趣）现实:昏沉的夜黑暗社会