统编一下《小猴子下山》评课稿.docxVIP

统编一下《小猴子下山》评课稿 《小猴子下山》是统编版一年级下册第七单元的一篇课文，本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着“责任”意识和良好习惯的培养；《小猴子下山》这篇课文则渗透了做事要有目标意识。 这是一篇老课文，老课文如何教出新意，宁老师的课堂带给我以下思考： 首先，教学目标非常清晰：目标1认读“掰 扛 扔 摘 ?捧 抱”等几个生字，这几个生字都是合体字，同时都是表示动作的，课堂上宁老师结合课文内容，通过动作表演的方式帮助学生认读生字，理解字义，并且能够引导学生通过观察发现：“ 掰 扛 扔 摘 ?捧 抱”是手部动作，“蹦 追”是脚部动作，让学生归类认字，这样学生在借助文本识字的同时，学会了识字方式，且能够对所学生字进行分析整理，发现汉字的构字特点，发展独立识字的能力。目标2读懂故事，推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因，明白做事情要目标明确，有始有终。目标3学生在了解文本反复的构段特点：“来到什么地方，心情怎样，做了什么”这样的语言形式后，进行迁移拓展练习，体现了语文的人文性和工具性统一的特点。 其次，凸显语文要素，宁老师在课堂上引导学生梳理课文内容，通过整合信息，让学生对“小猴子为什么空着手回家去”做出判断。学生在思辨阅读的过程中，明辨是非，保持好奇心和求知欲，同时养成有条理，重证据表达，培养