北师大二年级下册《东南西北》教学设计.docxVIP

北师大二年级下册《东南西北》教学设计 教材分析：? “东南西北”是二年级下册“方向与位置”这一单元的第一课时，这部分内容是在学生已经会用上下、前后、左右等词语描述物体的相 对位置的基础上进行教学的。 ?学情分析?： 虽然学生在生活中对方向已经有了一些感性的认识，但要正确辨认现实生活中的方向，这对于二年级的孩子来说，还是具有一定的难度的。因此，这部分内容不能作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验，在活动中有效地帮助学生建立方向感，发展空间观念。 ?学习目标?： 1.在现实情境中正确辨别东、南、西、北四个方向，感知方向的相对性，培养方向感。 2.给定一个方向，能辨认其余的方向，并能用这些词语描述物体所在的方向与位置。 3.体会平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图。 学习重难点： 重点：辨别东南西北四个方向。 难点：感受实际方向与图上方向的区别。 教学过程： 一、激趣引入 猜谜语： 有位老公公，面孔红通通，他来天就亮，他走天就黑。 同学们，你们能猜一猜这位老公公是谁吗？对了，他是：太阳。 太阳公公每天早上从东边升起，傍晚从西边落下；我们的祖先在两千多年前发明了指南针，它的一端指向南，一端指向北。这就是我们今天要学习的内容：东南西北。板书课题：东南西北 二、新知探究 （一）探究实际方向 1.认识东西、南北方向的相对性 你的前面是东，你的后面就是(? )。