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部编版三年级下册第一单元《昆虫备忘录》教学设计 教学目标： 1．认识“录、凡”等10个生字,读准多音字“蚂”。 2. 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 教学重点： 了解文中四种昆虫的显著特征，说出自己感兴趣的内容，并尝试制作备忘录。 教学难点： 默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 教学准备： 课件，蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的图卡，关于昆虫的小视频。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1.导语。春天到了，万物复苏，大自然中沉睡了一个冬天的昆虫都渐渐苏醒，昆虫都有哪些特征？（学生回答）有一位作家叫汪曾祺，他就把自己喜欢的昆虫记录下来，写成了备忘录。 2.出示课题 。 3.了解备忘录。 备忘录指任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。为了不让自己忘记，就把重要的内容记录下来，这就是“备忘录”。汪曾祺先生记录的是昆虫，所以就叫——《昆虫备忘录》。 4．出示词语，检查预习。 二、初读课文，整体感知 请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：?这篇课文与我们平时学的课文有什么不同?这份备忘录中记录了哪些昆虫？ 1.生回答，师小结：文中有小标题，把课文分成了四个部分。第一部分的小标题是复眼，主要写的是蜻蜓。第二部分的小标题是花大姐，主要写的是瓢虫。第三部分小标题是独角仙，主要写的是甲虫。第四部分的小标题是蚂蚱，我们发现取小标题时既可以用