区级课题《依托现代教育技术发展学生学习素质》第二轮实践研究.pdf

区级课题《依托现代教育技术，发展学生学习素质》第 二轮实践研究课课例分析 语文篇 《小海马》（新教材第一册） 实践者：金燕 顾红 王英姿 教学设计说明 本课是一篇知识性童话，它采用第一人称的写法，介绍了海马从幼卵介绍了海马从幼卵 长成小海马的经过，内容有趣，语言生动。但学生入学才两个月的时间， 根据实际情况，在教学设计时，注重从以下几方面入手： 1、凸显主题，重点突出。围绕“样子奇特”和“成长过程奇特”这一主线， 结合识字教学、朗读指导、理解课文、拓展练习展开教学。 2、自主识字，方法多样。识字是一年级的重点，本课生字采取分组 教学，突出重点，识法多样。第一组放在学习“样子奇特”时，结合“单人旁” 的引入，突出生字的字形。第二组放在学习“成长过程奇特”时，主要突出 字音，读准“梦、等、成”三个后鼻音；“抱、袋”通过做动作理解字义。 3、媒体整合，提高效率。运用媒体，能使课堂更鲜活，信息量更大。 如课文动画、海马录像、奇特动物介绍、flah 动画（梦见的内容），都试 图激发学生的兴趣，帮助学生理解课文，接受更多的知识。 4、设置