幼儿园大班数学教案《9以内的相邻数》.docVIP

幼儿园大班数学教学设计《9之内的相邻数》 设计企图对大班幼儿的小朋友来说,1到10的十进制都是认识 的,但是对1到10的相邻书来说不是和认识,如2的相邻数是1和3等等,为了学习10之内各数的相邻数,以此来培育幼儿的专注力和想象里和交往能力。 活动目标（1）认识10之内二进制的相邻关系。 （2）经过游戏的方式培育幼儿对数学活动的，在游戏互动中 学习。 (3)培育幼儿着手操作能力和交往合作暧昧关系能力。 活动准备： 1、1——10的数卡若干2、房屋图10副3、操作点卡、活动 过程： （一）创建情形，惹起幼儿兴趣，理解相邻数的关系。 1、师：你们知道什么叫街坊吗？你们旁边的两个朋友是你的 街坊，坏请小朋友们说你旁边的街坊是谁好吗？（幼儿相互说）（二） 指引幼儿认知趣邻数。 1、小朋友们有街坊，数字宝宝也有近邻街坊呢，今日，我们除了客人老师同时，还有一些数字宝宝也来了，我们来看看，他们是 谁？（出示大数片1——10）。数字宝宝是好朋友，他们都住在位数国王买的新房屋里，我们来看看他们看看的小房屋吧。 2、（展现房屋图），今日数字婴儿们就要迁居住进新房屋了， 但是他们想买的房屋大房屋是同样的，他们不知道自己究竟是住在哪一栋房屋。他们请我们大班的小朋友来帮帮忙，把他们接回新房屋里去，你们愿意可以帮助他们吗？ 3、请10名幼儿上前把数字宝宝送到新家，大家谈谈送的对吗？为何？ 4、数字宝宝住进了新